传承佾舞文化 赋能特色育人

　　作为首批全国文明校园，红旗区向阳小学把国家非物质文化遗产佾舞作为特色德育教育的切入点，把“佾舞与多学科融合”作为激活校园文化的兴奋点，以“335非遗佾舞文化育人”模式暨“三大举措”“三式传承”“五项探索”为依托，开展中华优秀传统文化传承活动，努力把学生培养成学理通达、谦逊博雅的正人君子。

一

　　（一）聚焦课题，开展“佾舞与小学德育教育融合”课题研究

　　目前，全国范围内仅个别地市对佾舞稍有研究。向阳小学在挖掘校园特色、打造“一校一品”的过程中，看到了佾舞对于学校培养学生品格、塑造学生德行的重要作用。为此，学校邀请中国著名经学家、礼学家吕友仁教授，河南省著名《诗经》研究专家崔晟和河南省礼乐教育研究院院长陈洁到学校进行指导。学校积极开展课题研究专项培训，结合日常教育教学工作中发现的问题，提出对策，开展课题研究。今年7月，学校所申报的河南省教育科学规划一般课题《佾舞与小学德育教育融合的实践研究》顺利结项。

　　（二）深耕课堂，开展“非遗佾舞文化育人”现代课堂研究

　　学校根据教育教学规划，开发设计《佾舞正德礼仪三部曲》《佾舞阳光正德密码》等校本礼仪手册、佾舞与多学科融合的德育实践探究校本课程，形成了系列课程。学生通过了解佾舞发展史、体验佾舞文化，培养了仁爱之心，懂得了和谐相处之道。

　　（三）整合资源，以点带面开展“非遗佾舞文化育人”资源建设研究

　　在专家学者的指导下，学校青年教师均参加过系统的佾舞培训。目前，学校有佾舞辅导教师5名，佾舞优秀学生70名。学校将逐步推进佾舞文化事业，力争使全体教师都成为辅导教师，全体学生都成为佾舞引领者。通过社团培养，让社团成员成为德行兼备的佾舞人才，进而辐射到各个班级，乃至全校学生。编排特色的原创佾舞操，由全校学生学习。

二

　　（一）文化式传承

　　校园文化建设对学生的文化涵养、道德素养培养等方面有积极的作用。校园内一步一景，芝兰亭、怀月廊、树惠园等生态化校园环境令人心旷神怡，潜移默化育人于无形。学校还设立特色班牌，从孔子弟子72贤士中选取了33位为班级命名，结合班名人物设计自己班级的班徽、班级口号等，彰显对先贤的敬仰。下一步，学校将打造正德君子长廊和佾舞文化墙，让每一处环境都能在无形中育人。

　　（二）参与式传承

创办特色社团——佾舞社团。通过佾舞社团日常训练和演出活动，培养学生高尚的道德情操、良好的美育素养、优秀的艺术特长；依托校外实践基地、研学基地、青少年活动中心等，开展研学活动；聚合各方资源，共同为优秀传统文化的弘扬与发展作出应有的贡献。

　　（三）普及式传承

学校动员家委会成员参与“佾舞文化进社区”活动，提升社区居民的文化素养；在大型佾舞活动与展演中，组织家长代表进校参观，让佾舞进入千家万户；开办家长学校，倡导全校家长学习佾舞文化，形成了“家庭、社会、学校”三结合的教育网络，提升学生的品德修养。

三

　　佾舞传承项目如何与学校日常德育融合，如何形成课程，是探索“佾舞德育”的重点。为此，学校构建了科学系统的育人体系。

　　（一）与学科课程融合，知识润德

（1）佾舞和语文：挖掘传统文化中有价值、有意义的内容，让更多的学生了解民族历史、了解民族精神，从而增强民族自信心和自豪感。学校通过各类征文比赛，激励学生将自己和佾舞的故事以及自己学习佾舞的感受记录下来，成为研究中重要的真实资料。

　　（2）佾舞和音乐：通过吟唱、歌舞等形式，选出部分优秀学生进行佾舞学习，为大型展演储备人才，同时发挥引领辐射作用。

　　（3）佾舞和体育：体育组编排原创佾舞操等，学生掌握简单的佾舞动作和武术招式。通过佾舞操的学习，培养学生坚强的意志品质，了解佾舞的文化内涵。

　　（4）佾舞和道德与法治：通过道德与法治课前活动，收集佾舞相关知识，了解佾舞并制作佾舞知识手抄报，增强学生对中华优秀传统文化的直观感受。法治对于小学阶段的学生来说，主要的教育目标是学习各类规范，树立规范意识。佾舞每个动作皆代表一个字，一节乐曲一组动作。动作、表情、器具的使用都有严格的规范，其精神内核与法治相通相融。因此，在道德与法治课中，教师会指导学生在学习中体会道德规范。

　　（5）佾舞和美术：通过美术课堂教学，让学生认识了解佾舞的服饰及其背后文化，通过扇面画、泥塑、绘画等不同创作形式来表现佾舞的服饰、头饰，让学生了解佾舞的礼器以及绘画方法，让学生在认识佾舞中受到“礼、仁”文化的熏陶。

　　（6）佾舞和书法：让学生学会写佾舞颂词，在书写中养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，让学生明白“字如其人”“字正人正”；通过直接接触佾舞颂词，培养学生的个人修养，让学生受到文化的熏陶，帮助学生树立正确的道德观念；定期展示学生的书法作品，开展佾舞颂词书法作品比赛，激发学生书写的热情。

　　（二）与仪式教育融合，仪式育德

古礼今用不仅增加了仪式的厚重感，也能够让学生通过参与其中获得前所未有的文化感知，培养他们的文化修养。2022年，学校佾舞社团为全体家长、学生敬献最高规格的舞蹈。今年中秋之夜，学校佾舞社团亮相我市首届“拜月典礼”。

　　（三）与校外活动融合，才艺蕴德

佾舞社团自成立以来，多次受邀参加省、市级活动。通过各种活动的参与，让学生的自信心大大增强，在生活中逐渐养成团结互助、乐观开朗的性格。

　　（四）与实践活动融合，实践修德

学校组织学生走出校园，开展参观、访问、调查等艺术实践活动。每月举行一次“佾舞文化进社区”活动，由学校组织家长、学生志愿者宣传中国非物质文化遗产佾舞。学校通过发放宣传手册等方式，使传统文化与时代精神相结合，推动礼乐文化在群众之间传播。

　　（五）与传统活动融合，携手弘德

学校邀请家长共同参与入泮礼、成童礼，倡导家长自觉接受礼乐教育，小手拉大手，共同学习佾舞。在传统节日中观看或参与佾舞展演，让每个家庭在庄严的氛围中获得强烈的心理体验；利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化活动，增加家庭传统文化知识，增强学生文化底蕴素养，树立学生和家长传承中华优秀传统文化的信心。

　　在今后的工作中，向阳小学将致力于深度挖掘中华优秀传统文化的精髓，浸润师生内心，强化德育效果，让全校师生都能体验到中华优秀传统文化的力量，培养文化自信，践行中华美德。

　　（梁利峰）