连获教育质量奖 延津方案受赞扬

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延津县第一高级中学（以下简称延津一中）是河南省示范性普通高中、河南省课程改革先进单位、新乡市文明校园，是西北工业大学、兰州大学、天津大学、北京科技大学、郑州大学、河南大学等多所“双一流”名校的优质生源基地。

　　2022-2023学年，延津一中认真贯彻党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务，遵循高中教育规律，开齐开足各类课程，成功开设新课程、新教材、新高考走课选班模式教学；以课堂教学改革为工作中心，全力打造高效课堂，大力提升课堂效率，教学成绩显著提高；“五育”并举，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展，学校教育教学质量明显提高，高考成绩突出。2023年一本纯文化课上线803人，艺体生上线185人，合计988人；本科上线2354人，上线率接近90%；1名同学被北京大学录取，62名同学考入985院校，229名同学考入“双一流”院校。在2022年度被新乡市政府授予新乡市市长教育质量奖名学校质量奖，被市教育局评为“普通高中教育教学突出贡献奖”“新乡市普通高中教育教学进步奖”“中小学招生工作先进单位”；在延津县政府授予“2021-2022学年度教育质量先进单位”的基础上，2023年再次荣获新乡市市长教育质量奖名学校质量奖，进入新乡市高中第一方阵，为新乡教育强市建设贡献了延津方案，深受社会各界高度赞誉。教育强市延津方案之：

高考“喊楼”整本书阅读 实施三全育人

　　5月29日，炎热的夏季还未到来，延津一中校园内气氛却如盛夏的天气一样热烈。高一高二学子们挥动着手中的班旗，在雄壮的国歌声中，高声呐喊，用最激情的呐喊为学兄学姐助力，字字铿锵有力，句句斗志满满。现场师生齐唱《少年》《飞得更高》等曲目，承载着期待与祝福的歌声响彻校园，充满励志与感动。高三学子齐声朗诵诗词《满江红》，响亮的诵读声此起彼伏，诵出了有志当燃、踏浪起航的志气，回荡在每个人的心里。活动中，延津县政协副主席、延津一中校长曹荣旺用满怀深情的嘱托，表达了对圆满完成学业的高三学子的期望与祝福，并带领同学们高呼“高考必胜，我们必胜”的响亮口号。高三学子亦以激情澎湃的欢呼声回应，表达着“高考必胜”的信心，喊出了自己的铮铮誓言。

　　这是延津一中独具特色的助威高考“喊楼”活动，也是学校德育特色教育的缩影。

　　健全体制机制，深化德育教育。该校成立了以校长曹荣旺任组长的德育工作领导小组，设立学校德育处，具体负责学校日常德育教育内容、活动安排，配备专职人员2人，构建起以“德育处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系。德育工作领导小组定期召开专题会议，谋划安排学校德育教育工作。该校开设了德育课、安全课，邀请延津县检察院领导担任学校法治副校长，公检法部门有关领导不定期到校向师生讲法治课；实施校领导讲授思政课活动，校党总支成员每学期为学生讲授思政课1次；邀请多名县领导到校为学生讲授思政课。每学期组织“星级教师”“星级学生”评选活动，树立榜样，引导师生见贤思齐。组织实验班学生利用暑假到清华大学、北京大学校园研学，感受名校人文氛围，树立远大理想。举办多届成人礼仪式、国学经典诵读比赛，丰富学生课余生活，鼓励学生走上舞台，展示自我风采。

　　开展“整本书阅读”，打造书香校园。自开展“《美的历程》暑期整本书阅读活动”以来，每年开展整本书阅读活动。各班班主任、语文教师宣传组织，全体语文组教师认真阅读，给学生做好具体阅读指导，布置每天阅读页数，要求学生做好读书笔记和摘抄，开学后上交。开学后，语文教师组织学生认真书写读后感，引导学生发现美、认识美、爱好美、创造美。学生作品字迹美观、结构严谨、语言流畅，有独特思想和自我见解。该校开展了丰富多样的读书交流会，各班记录读书交流会情况，评选优秀读后感，上交读书交流会记录。集体备课时，各年级语文组对优秀读后感进行评选，设一等奖、二等奖、优秀奖若干，各校区、各年级优秀组织奖若干，颁发奖状和奖品，引领学生热爱阅读，让书香弥漫整个校园。

　　德育与教学同步，形成三全育人格局。延津一中将德育教育与教学工作同步安排，根据不同年级学生心理、学习情况，开展养成、感恩、理想信念3项教育，通过德育课、主题班会、升旗仪式、节日活动等方式，将德育教育落到实处。举行“筑梦一中，强国有我”毕业生成人礼仪式，“创造奇迹，挺进高三”励志演讲，“学习二十大、奋进新征程”征文活动，英语、语文书法比赛，清明祭奠英烈，植树造林，走进敬老院和特殊学校，敬老爱亲助人为乐......丰富多样的德育活动，引导学生坚定理想信念、加强品德修养、厚植爱国情怀，做“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的德育工作格局。

教育强市延津方案之：

分层教育 集中优势 做好尖子生培养

　　校长曹荣旺深知，作为基础教育顶端的普通高中，做好拔尖创新人才的早发现、早培养是学校教育工作的重点，也是落实“为党育人，为国育才”的重要方式。该校遵从教育教学规律，尊重学生个体差异，坚持因材施教，根据学生的学习能力与兴趣，实施分层次教育，引导学生合理选择文理科，学习体育、艺术等特长。把尖子生培养列入每年重点工作，树立3年一盘棋思想，每月定期研判，谋划培养过程，分类实施教育。

　　该校自2016年创办实验班以来，在师资力量和教学政策方面向尖子生培养倾斜。组织优秀学生进入夏令营学习，配备全校业务能力最强的教师团队担任实验班教师，班主任选聘由校委会研究决定。教师团队在课节计算、绩效工资、年终考核、评优晋级等方面都享受优先待遇。该校给教师们配备全套网络设施和温馨办公环境，打造清净优雅、美好和谐的工作环境，营造积极向上、乐于奉献的“精神特区”。组织多种形式的集体备课和教研活动，除了每天精英班单元内部备课外，精英班教师要每周定期参与年级组内集体教研，学习其他教师的优秀教学经验。

　　今年被北京大学录取的学生王世杰，谈到他在延津一中的学习生活时充满深情与感激：“高中3年里，我们的老师一直扮演着严厉的角色，但又对我们无微不至地关怀着。我的班主任牛元凯老师，永远是我们最害怕的那个，但他讲课精准广博，常让我们惊叹。我的英语老师杨雪一丝不苟，也让我十分佩服且感动。卫轩老师的幽默与过硬的实力，张剑老师对同学的热心关怀，李成斌老师的探索钻研精神，段俊霞老师讲课的生动等一切，让我印象深刻。还记得我们生病时，老师总会担起责任，买药或是陪我们去医院。还记得我们成绩优秀时，老师会给我们各式的奖励（印象最深的是作业免写）。老师们都是可爱、可敬的。”

　　这样，学校集中优势力量和优秀教学资源，加大教学合作力度，把准备考方向，强化教学研究，提高自主命题质量，实现教育教学成绩大幅度提升，确保“清北名校”上线不断档，一本上线人数与本科上线率不下降的工作目标。

　　尖子生集中编班，营造竞争合作互助的氛围，实行“一人一案”，建立尖子生的错题档案、成绩曲线，为针对性命题提供依据；及时关注学生学习、生活上的问题；实行靶向辅导，对尖子生作业、试卷做到重点批改、标注批改、面批面改，指导学生学会知识点整理和错题归因分析。固强补弱，不让尖子生成绩这个“大木桶”出现学科短板。实行偏科生和学困生承包责任制，对尖子生的弱势学科重点指导。各项举措的不断落实和推进，大大提高了课堂效率和学生学习的积极性，尖子生成绩也在期中、期末考试和摸底考试中不断进步和赶超。

　　高三（33）班班主任娄本省对此深有体会：“我们班一名叫李雨晴的女生，数学成绩非常好，今年高考数学获得满分，但其文科性思维偏弱。为改变这一类现象，我们创新实施‘连级考’与‘小组对抗赛’。所谓的‘连级考’就是将偏文科记忆类知识内容要求，在规定时间内全部掌握，必须过关。为确保效果，我们组织‘小组对抗赛’，将学生按成绩S型排列分组，把那些基础题型作为对抗赛的内容，调动弱势学生的学习兴趣，迅速提高成绩。偏科严重的学生李雨晴今年高考文综考了232分，被郑州大学录取。”

　　延津一中加强尖子生培养，多措并举，集中优势力量，突出学生特长，教学成效显著。据不完全统计，2023年高考600分以上132人，王世杰同学被北京大学录取，62名同学考入985院校，229名同学考入“双一流”院校。

教育强市延津方案之：

集体备课 三区竞争“双线运行”见奇效

　　为向管理要效益，通过不断改革管理方式，营造竞争机制，在全体教职工中树立追求卓越的理念，充分调动创先争优的积极性，形成你追我赶的干事创业氛围。延津一中创新探索出学科组建设、年级组管理为教育教学双线目标的管理模式，即为“双线运行”。

　　抓好“双线运行”，提升教学质量。延津一中注重发挥集体智慧，加强学科组建设，落实教学常规，杜绝课堂教学随意性；落实“一课一研”，提高教研质量和效果；通过抓集体备课，凝聚集体智慧，突出学科组在学校集体备课、专修教研、指导课程上的作用；完善学科教师整体考核机制，形成自己的课堂教学品牌。高三原年级主任原学泰介绍，每周一到周五公共自习课（9时至10时）为集体备课时间，学科组组长提前一天安排好集体备课内容，并确定主讲人。主讲人对所负责的内容进行重点准备，其他人员也要提前准备。主讲人展示课件，从教学目标、教学重点难点、教学设计、例题讲解、限时练等方面逐一讲解。其他人再逐一发言，提出自己的看法、改进之处。要求至少有6人至8人发言，互相交流，人称“诸葛亮会”。

　　这样，以学科组建设为重点，提升教学水平和学科整体教学质量，多个单科成绩实现突破。2023年，高考语文最高分141分，130分以上者111人；数学最高分150分，1人满分，130分以上者37人；英语最高分145分，130分以上者36人；理综最高分284分，251分以上者67人；文综最高分264分。

　　该校内部为营造竞争机制，解决县域内没有竞争对象、班子成员没有危机感、干事创业精神不足的问题，提升班子成员的工作积极性，将原来的副校长负责下的分年级管理模式，改为年级负责制下的分校区管理模式，每个校区都有高一、高二、高三3个年级。各校区同一年级之间，组建年级组；年级组通过教考联席会、资源共享会、成绩分析会等多种形式，全面落实学科组建设。如此，3个年级组既有竞争，又有合作，在竞争中相互学习交流，取长补短，共同提升。

　　据副校长李永旺介绍，年级组主任“下沉”至学科组指导并督促教学工作，年级组配合学科，做好教师日常授课、监考等工作。学习外校激情教育、精细管理的先进经验，在学生励志演讲、树立目标、稳步前进上做足工作。通过召开联考表彰大会、颁发奖状和奖品等多种形式，激励学生考名校、考一本。近几年，高考成绩年年有提高，年年创纪录，正是“双线运行”效果好的明证。

新校区 高起点 新时代再创新辉煌

　　强大的教师队伍，优秀的管理团队，辉煌的教学业绩，给学校带来优秀口碑。在各级领导的关怀与支持下，在各方的共同努力下，延津一中新校区按照省级一类示范性普通高中标准，高起点规划、高标准建设、高要求施工。历经23个月，延津一中新校区这所寄托着延津县52万人希望的高中校园，已经揭开神秘面纱，比规划时间提前一个月投入使用，迎来新生。

　　校长曹荣旺介绍，新校区占地430亩，总建筑面积约238072.40平方米，有3座教学楼、2个标准化运动场地、1座运动场馆、1座图书楼、2座校园餐厅以及8座宿舍楼，可容纳师生8000多人，划分为教学区、生活区、体育活动区三大基本功能区，并利用道路、空间、绿地景观做到有机相连，达到“教学区突出、运动区安全、生活区方便”的目标。除了硬件的科学规划外，教学软实力也做到有效提升。无论是门禁系统，还是教室里边的一体机黑板以及信息化系统，都在老校区的基础上进行了提升，为教师办公备课以及教学提供了更多便利。曹荣旺表示，我们将充分利用数字化、智能化、精细化管理，照顾到学生的个性化发展，做到因材施教，推“五育”并举落实，在原来的基础上更进一步，实现跨越式发展。

　　一中新校风光好，扬帆远航正当时。可以坚信，在市、县各级的坚强领导下，在社会各界的大力支持中，全体延津一中人努力奋斗，学校必将成为莘莘学子精神的家园、智慧的学园、成长的乐园，为延津教育事业作出新的、更大的贡献，为国家和社会培养更多、更优秀的人才。

　　□本版文图均由延津一中提供