同课异构教研 促进教师专业成长

　　本报讯  为全面落实“双减”工作要求，贯彻课堂改革理念，提高课堂教学质量，提升教师队伍综合素质和教育教学研究能力，10月下旬以来，红旗区平原小学开展了同课异构教研活动。

　　同课异构有碰撞、有思考，有利于加强各学科老师的交流合作，是不断优化课堂教学和促进教师专业成长的有效途径。同时，也为学校教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。

　　“同课共教研,异构启新思”。在精彩的课堂展示之后，评课议课环节把活动引向深入。教师从不同层面、不同角度对展示课进行深入细致的点评，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造浓厚的教研氛围。

　　教研活动是教师专业发展的有力支撑点，也是实现教师自我成长的有效方式。同课异构，加强了教研组组内教师的交流合作，是不断优化课堂教学和促进专业成长的过程。下一步，学校将继续以校本教研活动为契机，落实“双减”政策，培养学生的核心素养，深化课堂教学改革，提高教学质量。

　　（王智君）