□刘洋

党史学习教育是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中阐述了此教育的重大意义，并阐明了目标要求，向各级党组织及全体党员部署了“学党史、悟思想、办实事、开新局”的时代课题。对基层党组织而言，加强党建工作、提升党组织的治理能力，并在各项活动的顺利开展中营造健康和谐的组织氛围，是其发展的重要目标。而以党史学习教育为契机，便能持续深化党组织内部的理想信念教育，并从整体层面提升党员干部的工作能力和组织能力，从而实现基层党建的高质量发展。所以，基层党组织应坚持党史学习教育的正确方向引领，明确自身在党建过程中取得的成效及存在的不足，并以此为参考依据，结合党史学习教育的持续深化和全面推进，探索发挥其重要价值的有效策略。

党史学习教育在党建工作中的重要价值

党史学习教育是在全党范围内开展的教育活动，要求通过对党的发展历程、建设经验及伟大精神谱系全面系统学习，激励全党不忘初心、牢记使命。新时代背景下，党和国家面临的国内外形势发生了较大变化，新的发展阶段和党组织发展实际都要求深度开展党史学习教育，以此坚定党员的理想信念，弘扬优良作风，在党组织内部营造健康和谐的政治氛围，进而推进基层党组织的高质量发展。党史学习教育在党建工作中具有重要价值，具体体现在以下三个方面。第一，有利于党员干部理想信念的坚定及政治素养的提升。通过学习教育，党员干部可从历史角度感知党的奋斗历程，明确党发展建设过程中面临的困境与经历的磨难，并在深入研究和积极实践中接受伟大精神的熏陶，正确认识党解决各类问题、打垮敌人、取得胜利的经验与精神，激励自己牢记初心，以党的历程和思想理论财富武装自己，在坚守政治底线的基础上开展实践，积极参加党组织活动，主动承担职责和使命，在个人综合素养层面实现进一步提升。第二，有助于基层党组织更好地开展工作。以党史学习教育的形式培育党员的信念，能减轻党员参与活动实践的阻力，发挥党员的主观能动性，引导其找寻自身与革命先辈之间的联系，进而在全党范围内形成积极向上的氛围，营造出健康和谐的组织建设氛围。第三，有益于为各机关单位提供源源不断的发展动力。通过党史学习教育，能从历史的角度推陈出新，激发党员干部的探索热情，丰富党建工作的内容来源，为党建工作提供规范性、制度性及理论性指导，从宏观层面提升党建工作水平，在创新与传承中实现高质量发展。

党史学习教育在党建工作中价值的实践策略

基层党组织在重视党史学习教育重要价值的基础上，还需立足自身党建工作实际，结合相关政策指导，探寻实践此重要价值的有效策略，确保党史学习教育能持续深化对党员干部及党组织发展的影响，促使相关机构实现更高水平的发展。

1.完善党建制度体系建设，激发基层党组织活力。

党史是最生动、最有说服力的教科书。通过党史学习教育提升党建质量，要求党组织内部从思想观念层面重视党史，逐步完善制度体系建设，通过多元化的学习教育激发党员干部的积极性，在党组织内部实现更有生机、更具活力的发展。

为此，一方面，基层党组织应重视党史在党建工作中的重要作用，从内容、形式等层面开展创新，确保党史学习教育真正落到实处，通过影响党员干部的思想观念、坚定其政治理念、指导其实践活动等方式凸显教育价值，并以此推动党建工作的顺利开展，确保其工作的规范化和制度化，在坚实组织内部政治基础的过程中实现高质量发展。另一方面，在党史学习教育的过程中，不断完善制度体系建设，能以各项指导意见、制度规范等引领党建工作的正确方向，并将各项规定的实践和执行融入学习过程，确保各类精神的深度融合，也在监督考评中增加党建活力。为此，各级党组织应在坚守政治底线的基础上有机融入党史内容，以伟大精神和奋斗历程为重要内容基础，不断健全制度体系建设，出台各类意见方法，既指导各项工作的顺利开展，又以党史学习教育提升党员干部参与的积极性，结合必要的监督与考核机制，以评促教、以评促改，全面提升党员干部的学习水平，为其开展创新、参加组织工作提供机会和途径，在深入互动和密切体验中强化干部综合素养，优化党员队伍建设，以此彰显党建工作的实效。

2.突出党的思想理论武装，在全面学习中提升组织力和建设力。

在长期发展历程中，党领导国家取得了成功、实现了进步，并在此过程中积累了宝贵的经验，形成了具有中国特色的思想理论成果，凝聚了伟大的民族精神，这些成为当代国家发展和社会建设的宝贵财富。在新时代，开展党史学习教育，即要求党员干部从思想层面实现进步，在重视思想理论指导的基础上形成对伟大精神的充分理解和深入认同，持续坚持学习，在全面系统的学习实践中实现自身综合素养的进一步发展。第一，基层党组织管理者和负责人在开展指导工作时，应突出党的思想理论教育，从政治底线角度出发，保证学习教育的正确方向，持续深化党建工作的精神价值。为此，党组织应深入实践党和国家的相关指导政策和文件精神，结合党史历程和特色思想理论的形成与内涵，坚持理论学习，为广大党员干部提供系统化的学习内容，促使党史学习教育活动朝着理论化、科学性的方向发展，以此强化组织内部的理论建设和政治使命熏陶，既保障党建工作的正确方向，又深化其价值引领，实现全面进步。第二，基层党组织应结合自身发展实际，选择适合发展特征的理论学习模式，在目标制定、内容选择、方式设计及评价指标等层面进行创新，以多元化的党史学习教育模式吸引党员干部参与的积极性，彰显理论武装的独特性，切实提升党建工作实效。例如，徐州矿务集团在坚持自身发展特色的基础上开展党史学习教育，通过理念导学、舆论兴学、故事悟学、互动研学、实践检学“五学联动”的模式提升组织内部的政治领悟力，在帮助党员干部系统掌握马克思主义立场、观点和方法的基础上强化其思想认知，坚定其理想信念，进而更有效地强化其组织力和建设力。最后，党组织应搭建信息化平台，结合组织生活的现实转向，创新党史学习教育的模式和进程。为此，管理者应借助信息技术的支撑，学习“学习强国”平台的建设经验，搭建特色的管理平台，支撑党史学习教育的高质量开展。同时，在平台中融入组织内部的政治生活内容，拉近党员干部与组织建设之间的距离，推进生活化党建的顺利落实，加强党史学习教育的现实性转化，更直观地反映其重要价值。

（作者系中共胶州市委党校讲师）