穿越历史的印记，红旗区和平路小学从1927年建校，已经矗立在牧野大地近100个春秋，这所学校历经世纪风雨，是老城区一所近百年的老学校。1952年春，和平路小学从东岳庙迁至现在的和平大道与人民路交会处。从此，在红色精神指引下，“和”文化一直浸润着这所百年老校的形象与气质。百年沧桑积淀丰厚文化，创新育人彰显名校风范。为进一步深化教育体制机制改革，充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，扩大优质教育资源覆盖面，缩小城乡、校际差距，整体提升区域内义务教育学校教育质量和办学水平，满足广大人民群众对优质教育的需求，实现“在家门口走几步就能上优质公办学校”的心愿，红旗区教体文旅局以和平路小学作为核心校，成立红旗区和平教育集团，发挥和平路小学名校的示范、辐射作用，扩大优质教育资源辐射面，带动集团成员校高质量发展，推动红旗区义务教育优质均衡发展。红旗区和平教育集团成员校包括西街小学、洪门镇洪门小学、四季城校区。

2014年，红旗区原西街小学成为和平路小学西校区，学校领导实行统一化管理，把和平路小学教师和西校区教师进行校际间大流动。因此，西校区很快发展起来，原西街辖区学生回流，和平路小学西校区成为百姓满意的学校。2021年，洪门小学、洪门初中纳入集团管理后成为南校区，一批优质师资进驻南校区，当年新生入学人数就比以往增加40%。2022年9月16日，和平教育集团四季城校区举行了开工仪式，预计明年招生。伴随着集团规模的不断壮大，红旗区和平路小学在集团化办学中的示范引领作用日趋明显。

目前，和平教育集团共有学生4431人，教师242人。其中，东西两个校区共有学生3552人，教师188人；南校区洪门小学有学生701人，教师37人。3个校区拥有河南省名师4人，省教育厅学术技术带头人3人，省级骨干教师10人，市、区级骨干教师、名师52人。

红旗区和平教育集团在多元化合作办学道路中取得了一些成就，先后获得全国科学教育实验基地、全国综合实践活动课程研究与实施先进学校、河南省中小学体育艺术一校一品特色校、河南省武术特色校、河南省依法治校示范校、河南省“五四”红旗团支部、河南省义务教育装备标准化实验学校、河南省教育系统卓越家长学校、省级卫生先进单位、河南省中小学数字校园标杆校、河南省中小学多文本阅读教学实践研究实验学校、河南省中小学书香校园、河南省中小学示范性图书馆、河南省文明校园、河南省中小学党建工作示范校、省信息技术2.0示范校、市小学教育教学先进单位、新乡市首批示范性教育集团、河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0示范校、新乡市小学教育教学先进单位、新乡市教育科研先进单位等荣誉。

“四融四共” 建设集团全新格局

和平教育集团成立以来，以“和·融”为核心理念，着力构建“四融四共”的发展格局，即“管理互融，理念共识；资源互融，品质共享；科研互融，效益共生；文化互融，品牌共创”，在实践中努力做到真正融合，实现共同发展。今年1月，被市教育局命名为首批新乡市示范性教育集团。今年8月，被省教育厅评为首批河南省义务教育阶段优质教育集团。

管理互融，理念共识。和平教育集团以和爱、和融、和乐的“和教育”思想和“双主互愉 多元育人”的办学理念为支撑，以“立德树人”为根本任务，引领集团向卓越方向发展。重新规划3个校园文化建设，渗透学校办学思想，通过校园规划、展板宣传，展现学校的发展内涵。通过教师会、教师实践活动，渗透学校发展理念，重塑教师的精神内核。实行统一的考勤制度、岗位责任制考核办法、班主任辅导教师考核办法等，为每位教师教育教学行为提供了标准与方向。每周五上午，集团总校长陈苗青召集3校区班子成员召开专题会议，各分管副校长汇报各校区工作进展情况，同商共议，构建一体化发展新格局。

资源互融，品质共享。充分挖掘优质基础设施和空间资源，打通校际资源屏障，通过资源共享实现“1+1＞2”的效果，实现社会实践活动、线上课程、专家讲座、家校培训等优质教育资源共享，缩小了集团内部差距。今年9月，邀请专家为一年级新生家长举办一期家长学校讲座，通过远程直播系统，在3个校区进行直播，学生家长可以同时收看。

科研互融，效益共生。3个校区实行统一课程设置、统一教学进度、统一作息时间、统一教学评价，通过“以校为本、校区联动、整体发展”的校本研训模式，开展统一的教学教研活动。此外，还通过跨校区师徒结对、优质课听评、教师素养比赛、培训研讨等活动,促进教师更新教学思想，改进教学方法，提高教学水平，全面提升教师素养。

文化互融，品牌共创。落实一个目标——“立德树人”，围绕一个思想——“和”教育，把握一个基本策略——提供合适的教育，引导学生快乐向上发展。本着一个集团一个品牌的思想，对外宣传做到同一窗口展示。各校区有关教育教学活动等信息，都通过和平路小学微信公众号平台进行统一发布。

多彩课程 促进学生多元发展

“双减”政策实施以来,和平教育集团因校制宜，量体裁衣，重点关注学生综合发展能力。通过整合融通，形成和平教育集团校本课程六大领域——劳动课程、人文课程、体健课程、艺术课程、技能课程、科技课程。丰富多样的课程，本真的素质教育为孩子的发展提供了更多可能。其中，箜篌课程是由学校2000级毕业生、当代中国箜篌领军人物鲁璐女士倾心打造的。目前，学校两级梯队共有140余名团员，已为市第一中学输送了6名箜篌表演艺术特长生。

和平教育集团进驻南校区后，把优质社团资源同步带入，南校区的孩子们由原来少部分人参加社团活动，变为人人都有社团课，延时服务参与率大幅度提升。针对南校区缺少美育等学科的专职教师，信息技术教室设备陈旧无法满足信息技术课使用的情况，和平教育集团重新打造信息技术教室，更新设备，委派专职教师，改变了以往学校没有专职音乐、信息技术教师的历史。

为了丰富2022年寒假学生学习生活，和平教育集团围绕生活技能、身体素质、艺术素养、科学精神、安全意识和心理健康等内容录制了45个教学视频，形成寒假拓展服务课程库，为3个校区学生提供菜单式服务，满足学生不同需求，让学生在乐学、乐赏、乐享中茁壮成长。

教研引领 搭建教师成长平台

为解决一校三区地域跨度大、教师配备不均衡的现状，和平教育集团建立“线上+线下”“共性+个性”的备课模式，借助“三个课堂”建设，采取“网络+”卷入式教研，以核心校为教研主阵地，引导各学科组教师全员参与，开展系列化、深层次、持续性的深度教研活动。每周三是固定的教研活动日，制定精准的目标和精细的主题菜单，做到“教研有主题，主题有主讲”。每次聚焦一个主题，结合具体课例，开展教学活动。主讲人充分发表个人见解，成员积极建言献策，学科领导点评、指导，营造了积极高效的研讨氛围。如围绕“创新作业设计”主题，开展各具学科特色的教研活动。通过教研活动，让青年教师、骨干教师、领衔教师各有定位、各辟路径，都能在职业发展和专业成长的道路上持续前进，全面提升教师素养。

5年来，和平教育集团教师有110多人次在省、市、区级优质课评比中获奖，有300多人次获得省、市、区级荣誉，有800多人次在教育教学活动中获奖。教师队伍的专业化成长是学校可持续发展的关键，提升了学校集团化办学的品质。

科学管理 构建合作育人体系

和平教育集团成立后，制定学校章程，健全完善议事规则、决策程序,建立“一办四中心”，即“集团办公室、人事管理中心、教师发展中心、学生成长中心、后勤管理中心”。通过将核心校的先进办学理念、成熟教学模式、优秀管理团队、特色校园文化等融入集团成员校，实行“人、财、物、事”一体化管理，推动核心校、成员校共同发展。每学期至少召开两次全体教师会，集中安排部署各项工作，科学管理、健全机制，实现3校区各具特色、优势互补的良好局面。

为提高管理质量，和平教育集团创立“党建+”模式，将党建与工会、团支部、少先队、教育教学等深度融合，加强党员教师知行合一的自觉性，充分发挥“一名党员就是一面旗帜”的模范表率作用，为集团管理提质增效。今年“六一”前夕，了解到南校区有几名学生家庭生活特别困难，学生成长中心开展“入队前要为群众做一件好事”活动，在西校区和南校区即将入队的一年级学生中，组织了一场义卖捐款活动，把义卖所得款项购置生活、学习用品，由3个校区的队员代表和党员代表，把物品分别送到贫困同学家及敬老院。通过这一堂鲜活的思政课，不仅让新入队的队员懂得“把人民的利益放在第一位”，更是把3个校区少先队员的心系在一起。

求同存异 助力校区优势互补

在统一要求的基础上，由核心校选派管理人员到成员校任副校长及教导主任。和平教育集团实行内部教师交流，对核心校与西校区教师进行统一调配，实现一盘棋的大流动。南校区由于距离城区较远，实行与核心校部分教师交流轮岗“双向流动”。今年，南校区6名新招聘教师到核心校跟岗学习，核心校派出18名骨干教师进驻南校区，承担教育教学和管理工作，整体提升南校区教师教育教学水平。各校区根据各自特点实行校本化、扁平化管理。西校区为低年级学生部，教师相对年轻，重在学生习惯养成和师资培养；东校区为中高年级部，侧重培养学生的自主学习意识和文明习惯；南校区为乡村学校，着重规范教师行为和提升教师责任感。④

回首过去硕果累累，展望未来信心百倍。

和平教育集团“名校＋”模式成效显著，减小教育落差，实现优质教育均衡，让更多孩子和家庭共享名校带来的幸福感。在新形势新要求的驱动下，红旗区和平教育集团将紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，大力推进教育改革发展，努力办好人民满意的教育，以更大的格局、更高的追求、更强的气魄继续书写新时代新乡教育事业高质量发展的崭新篇章。

□本版文图均由红旗区和平教育集团提供