本报讯 为全面有效提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教育教学融合创新发展，7月1日上午，红旗区北街小学组织教师进行了“教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训”启动仪式暨第一次线下研修培训会。

该校校长肖嘉瑞从学校概况、整校推进目标和计划、研修实施情况、教师发展测评及绩效考核实施情况等方面进行汇报，详细说明了该校“整校推进”情况，并提出以下希望：一是从思想上高度重视，要求每位老师明确培训目标，学校要严格考核，打卡推进，确保人人过关。二是从行动上严格落实，要求每位教师明确责任，明确任务，确保过程扎实，学习行动有至。三是要求每位教师从学扎实、会运用、出成果三个方向着手，确保培训有效有质。乘信息技术东风为教育教学赋能，全体教师要真学、真严、真用，实现信息技术与教育教学的整体融合整体。推进全面提升该校教师信息基础能力，促进教育教学质量再上新的台阶。

为了确保信息化提升活动稳步推进，信息化管理团队组织教师对校本研修工作进行了动员以及工作培训。副校长李玲从指导思想、培训目标、培训内容、考核方式及标准、成果提交等对“教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训”方案进行详细解读；同时，从研修平台进入、信息填写、教研组长安排、能力点解读、研修活动任务等全方位的为教师详细解读了校本研修活动要求，明确了研修方案、时间以及考核方式等，为教师参与研修活动提供了充分的指引，确保每位教师都能清楚了解本次信息技术能力提升培训的实施过程。

该校还邀请到河南财经政法大学教授闫德明、新思考网教研员邵越鹏以及红旗区向阳小学教务主任等专家进行现场指导。分别从“什么是能力提升2.0”“如何选择微能力点”等方面细致解读了“教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训”的目标任务和总体规划，明确了此工程的重要意义和具体考核标准。闫德明结合典型案例，针对一线教师的能力认证作业，对部分微能力点进行详细深入的解读，阐述了微能力点的具体要求和实践建议，从校本研修、教研组活动和教师个人层面分享了信息技术应用能力提升的新路径和方法。闫德明还通过列举实例对现场老师的疑惑耐心细致地讲解，通俗易懂，语言风趣幽默，所有老师都感觉收获满满。

本次培训启动大会拉开培训序幕，学校全体教师将依照培训方案，学习内化教育信息化内容，结合自身掌握的信息技术手段，将信息技术融入课堂教学中，并展开“运用信息技术 促进深度教学”主题研修活动。通过专家指导、教学实践、主题研修等活动，推动教师开展信息技术服务课堂教学研究，全面提升教师的信息素养和应用能力。

（于晓声）