□辉县市市直第一幼儿园 郭尚玲

提到幼儿教育，我们能说的话题很多很多，今天我只想从两个词入手：一个是细节，一个是坚持。

细节成就大爱

细节是我们容易忽视的,但我觉得恰恰是细节于悄无声息处极大地改变着人性。

我更愿意把“一切为了孩子”解读为“一切方便孩子”，方便孩子成长、生活、观察。我们转换视角，蹲下来用孩子的眼睛看世界。把教室窗仅设置到半米的高度、教室门和墙在半米和一米的位置，以叶子的形状设计玻璃窗，打破封闭的环境，方便孩子看外面的世界。只有看见，才有理解；只有理解，才有尊重。

自信的孩子更加阳光，在一幼，更多时候是孩子自己当家作主。园树银杏树、园花桂花，是孩子自己选出来的；园吉祥物的名字是孩子自己起的，性别、形象是孩子自己想象老师设计的；游戏乐园、桂花大道、果香大道、梅花广场……这些场地是孩子自己命名的；太行山造型的户外洗水池是孩子自己设想的。漫步在园区内，一草一木、一路一景，皆有孩子成长的足迹。常常被他们的阳光和自信感染，我想是因为他们实实在在体验到了被人信任和自我进步的喜悦，感受自己的内在生命在生长。这种自信源于我们的接纳和包容，自信不是天生的，是在生活中一点点觉醒、积累、养成的。

对于规则意识，身为教育人我们深知说教无力、无用。对此，我们的老师自制道具，教室内衣鞋区、洗手区、喝水区、游戏区等地方都贴有形象的动画图片示范顺序、步骤；“三巾一杯”的位置都贴有自己的照片；区域活动都有人数限制，老师自制空格道具，孩子把贴有自己照片的小旗插到空格内，插满了代表这个区域人满了就不能再加入了，孩子们可以自己商量着换园区。学习氛围和成长环境潜移默化的影响是巨大的，让规则渗透到孩子的生活与行为，才能称之为素养。

每个入园的人都要为园内的设施点个赞，说声这个幼儿园建得真好。我想恰恰是那些体贴入微的设计打动了孩子和大家的心，关注与呵护只有设身处地才会被认同。楼梯间有防拥堵摄像头，人流密集会报警；四季常青的30多种苗木绿化，我们要求必须无刺、无毒、无飘絮；运动区选择软质、弹性的塑胶地板、综合游戏区用悬浮地板……二楼建造了一个足球场，用草坪覆盖；专门保留一片沙土做游戏乐园；楼梯间距、高度参照孩子身高；教室里衣挂调整到孩子伸手可及的位置。在保护孩子的同时我们最大程度上丰富孩子的体验。

我坚信没有与生俱来的能力与礼仪，只有耳濡目染的熏陶与感染。走廊文化我们全部用师生的照片，“文明言行”用老师的照片，“你的微笑很美”用小朋友的照片；户外的涂鸦大缸是卖豆芽的家长捐的，孩子知道了缸上小孔的由来后，一边兴致勃勃地涂鸦，一边给别人讲带了小孔的缸是怎样发豆芽的……那些孩子在整个过程中的心理历程，那些能渗透到孩子血液里的东西，才是我们最应该关注的。作为教育者，我们构建充满意蕴和期待的教育环境，唤醒孩子内心的美好体验。

孩子是被关爱的，老师更是值得我们关注、关心的。新园建成后听从老师建议，设立了妈咪屋、健身房、瑜伽馆、休闲吧、电影院，托管室按照老师的意愿进行布置。被爱包围的老师也是充满爱意的。教育就是一次爱的碰撞，充满爱意的老师传递给孩子的一定是温暖的爱意，这个过程中使得师生彼此更懂爱、更有爱、更会爱、更善于传播爱。

坚持铺就未来

大家都说我们的父职教育影响很大、很成功。其实，我更愿意把它归结为坚持的力量。始终坚持，这四个字具有魔法。

男教师少、父亲关注少甚至缺位，我们积极尝试在园内诸多活动中融入父职教育元素，从最初艰难的“爸爸入园”动员讲座会开始，组织了第一次父子运动会，打破了爸爸的思想坚冰、赢得了妈妈的大力支持、收获了孩子的开心欢呼。就这样，父子游戏、父子老师、父子研学等一系列上阵父子兵活动轮番上台，参与的爸爸越来越多，慢慢的爸爸成为我们园的主角，直到后来无需动员强烈要求参加活动。坚持，说起来简单，落下去复杂，惟有热情；听起来像感觉，做起来是原则，惟有恒心。在父职教育过程中，我愈发感受到种树育人，时间越久，成效越显著。

教育其实复杂又简单，需要的是我们想尽一切办法走进孩子的心灵，引导、鼓励与陪伴，激发孩子的动力，引爆孩子的潜能，让孩子看到最棒的自己。