崔学军

深入学习党的十九届六中全会精神，既是当前一项重要政治任务，又是开展党史学习教育的重要环节。要结合主题党日实践活动等组织生活内容，搞好融会贯通，促进学习教育在总结提高中深推实落，思想火花在碰撞浇铸中烙印留痕。学出理念、凝练观点是学习教育的成功标识和践行标段，深入学习党的十九届六中全会精神及开展党史学习教育要求我们要确立正确党史观。

一、系统看党史，以破浪前行的奋进姿态，要求我们更加坚定爱党信党跟党走的政治信念

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》），将百年党史划分成夺取新民主主义革命伟大胜利、完成社会主义革命和推进社会主义建设、进行改革开放和社会主义现代化建设、开创中国特色社会主义新时代“四个阶段”，说明了中国共产党对每个发展阶段的总结成果都有十分清醒的认识，表明了马克思主义政党的历史唯物观在中国建设社会主义及建党百年基础上的发展和形成，证明了中国共产党开创中国特色社会主义新时代的理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑，坚定了中国共产党人高举中国特色社会主义伟大旗帜和实现中华民族伟大复兴的理想信念。在学习中深深感到：中国共产党百年奋斗的历史经验（十条坚持）是中国共产党建设中国特色社会主义的“四梁八柱”，是党领导人民在革命、建设和发展社会主义事业各阶段各领域全方位伟大实践的经验精选，是中国共产党领导人民取得一个又一个胜利、实现一个又一个飞跃、交出一份又一份答卷、坚持一面又一面红旗高高飘扬的可靠保障。《决议》要求，全党要坚持唯物史观和正确党史观，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。世界观决定方法论。有什么样的党史观，就有什么样为党工作的态度和方法。通过系统学习教育，我们如期形成了系统思维的党史观：党的强大生命力与创建，在于凤凰涅槃、浴火重生，我们感受到了真理的火焰和光芒；党的发展壮大与创业，在于理想信念、执着追求，我们感受到了信仰的虔诚和力量；党的关键抉择与创新，在于践行思悟、融合创造，我们感受到了发展的逻辑和飞跃。

二、理性看旗帜，以成功实现马克思主义基本原理同中国社会主义具体实践不断结合的历史飞跃，要求我们更加坚定确立举旗扛旗护旗的理念

旗帜问题至关重要。中国共产党的领导地位是经过长期斗争考验形成的,是历史的必然,人民的选择,是社会主义现代化建设的需要。与前社会主义国家阵营对比，特别是上世纪80年代末期发生的“苏东剧变”，世界社会主义发展处于低潮时期，中国共产党人坚持冷静看问题，沉着应对，实现马克思主义与中国具体实践相结合的历史性飞跃，中国特色社会主义应运而生。与美国和西方发达资本主义国家相比，我们在继续完成社会主义初级阶段物质准备基础上，实现国内生产总值及人均收入大幅度赶超，根本原因在于坚持与发展社会主义这面伟大旗帜矢志不移，用改革发展的办法解决前进中的问题永不停滞，也是中国共产党人坚持举旗扛旗护旗的生动事实。理性看旗帜，必须冷静看问题。发展新时代中国特色社会主义，既要坚持问题导向、更要坚持结果导向，持续用好改革开放这个关键一招，为深入进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想创造雄厚基础和必要条件。旗帜决定道路，道路决定命运。爱党信党跟党走的理念要求我们任何时候、任何情况下都要坚持马克思主义关于建设社会主义的基本原理，坚持发展中国特色社会主义，坚定自觉高举旗帜、扛稳旗帜和维护旗帜。

三、放眼看未来，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践和推动工作的历史成效，要求我们更加坚定“四个自信”，即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

《决议》第四部分“开创中国特色社会主义新时代”约占总篇幅一半的内容，集中体现了中国共产党人通过回顾历程、总结过去、面向未来和干在当前的决心和意图。学习的目的在于运用。学习先进典型、对标对表和践行思悟，由衷而发向心而生，一大批投身社会主义革命和推进社会主义建设、进行改革开放和社会主义现代化建设的各级党组织领军人物，构建了“成景连片”在全国叫得响、有影响的党员先进群体，形成了以弘扬伟大建党精神为源泉的共产党人的精神谱系。面对金融危机、经济制裁、政治打压、军事围攻，以及百年变局和新冠疫情暴发的严峻复杂形势，党中央高瞻远瞩、运筹帷幄，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，带领中国人民一次又一次取得让世界刮目相看的伟大成就。一花独放不是春，引来百花春满园。由史及今、下观内视，开创中国特色社会主义新时代呈现出的“中国景观”，是中国共产党向人民、向历史交出了一份优异答卷。《决议》号召全党大力弘扬伟大建党精神，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想，为实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。