任英硕 辅导教师：张凤涛

古诗词是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；古诗词是意境高远的油画，让人惊叹不已；古诗词是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

小时候，我因诗的韵律美而学习诗。每每手捧古诗书，摇头晃脑地读诗时，总觉得自己是在做一件高尚优雅的事情。“一去二三里，烟村四五家。”让我感到诗竟是如此简单，几个数字就能组成一首朗朗上口的古诗。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这首脍炙人口的古诗竟让我乐此不彼地唱了好长时间。那时的我，只领会了诗之本，并没有领会诗之意。

后来，在老师的引导下，我渐渐明白了诗所蕴含的意思及表达的情感。每当读一首诗时，我总会借助注释或查阅资料来理解诗意。读“谁言寸草心，报得三春晖”让我深深理解了母爱的伟大；“少壮不努力，老大徒伤悲”让我知道了，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”会留下终生遗憾！“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”让我明白了友谊的重要。

爱国诗词激起了我的爱国情感。陆游的临终遗言“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人渴望国家统一的热切心愿。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一千古名句表明了他舍生取义、以死明志的气节。岳飞满怀着对国家的热爱，写下了“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”。他们的爱国情怀让我由衷敬佩。

诗词给我以启迪。“问渠那得清如许，为有源头活水来”促使我不断汲取新知；“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”苏轼面对人生中的风雨，迎难而上，全无惧色，他教会了我乐观向上的人生态度。

现在，我正学着慢慢品味诗词的意境。那高远深邃的意境总是令我回味无穷。北宋教育家程颐说过一句话：“知而不能行，只是知得浅。”任何没有经过实践运用的知识都是浅层次的，而古诗的运用比背诵理解重要得多。如果有一天我离开故乡许久而思念我的家人，我也可以将“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”写进自己的随笔里，这才是诗中情与义的完美演绎，这不仅仅是诗句与自己生活的结合，更是诗句的运用与传承。

古诗词精妙的语句、高远的意境、深刻的内涵是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。诗词让我的生活充满了乐趣，在诗词的陪伴下，我茁壮地成长！

教师评语：读了小作者的文章，比较震撼，第一：孩子有自己的学习方法和写作思路。第二：孩子喜欢传统优秀文化，并且有传承和发扬的意识。这些都是值得老师欣慰，值得所有孩子借鉴。 〔牧野区陵园小学五（4）班〕