都温中/文 薛志强/图

倚巍巍太行入梦，枕壮美黄河涛声，承牧野厚重文化，享中原区位优势。在豫北地区重要的中心城市新乡市南区，屹立着一座欣欣向荣的12年一贯制现代化学校——河南师大附中实验学校。

学校自2017年8月投入运行，还不到4年的时间，从历史和时间来看属于“幼儿”，可是从体量和成绩上来说已经是“壮年”。学校现有小学16个班，初中60个班，高中12个班，共88个教学班，在校学生总数已达4000余人，实现了基础教育全学段招生。学校先后获得新乡市中学社团工作先进学校、新乡市“五四”红旗团委、新乡市美育工作先进单位、河南省教育装备工作先进集体、河南省中小学多文本阅读教学实践研究实验学校、河南省民办教育工作先进单位、河南省民办教育行业教育管理先进单位和特色办学先进单位、全国青少年校园足球特色学校等荣誉。

光阴荏苒一瞬间，参天大树在眼前。我们探寻这颗豫北大地民办基础教育的一颗新星是如何闪闪发光、引人瞩目的奥秘。

硬件设施一流，师资力量过硬——

充分彰显河南师大附中集团校办学优势

学校总投资5.8亿元，现有两个校区，校园占地289亩，总建筑面积约18万平方米。学校布局合理、设施先进，拥有图书馆、演艺厅、实验室、室内篮球馆、室内游泳馆、音乐教室、舞蹈教室、书法教室、创客教室、社团活动室、心理咨询室、标准足球场、多功能报告厅、能容纳千人的大礼堂等各类场馆；高标准录播教室与河南省远程互动教研平台连接，具有录播和直播功能；教室配备多功能教学一体机、独立中央空调和新风系统，能够满足师生学习生活、运动休闲的需要。

学校建校伊始就严把教师入口关，绝大多数教师为教育部直属师范院校、国内“双一流”建设大学、原“985”“211”工程院校毕业。由河南省特级教师、河南省学术技术带头人、河南省骨干教师、新乡市名师、新乡市骨干教师等组成的225名学科专任教师都具有大学本科及以上学历，35%的教师为硕士研究生学历。结合寄宿制学校的特点，学校选聘50余名生活老师负责学生的生活管理。

河南师大附中实验学校作为中原强校、中国名校河南师范大学附属中学集团化办学的重要成果，共享校本部教育资源、师资优势、科研成果、管理模式，使得学校一开始就“起点高、优势显”。河南师范大学附属中学委派副校长王继民担任河南师大附中实验学校校长，抽调经验丰富的中层管理干部和学科教学骨干到实验学校工作，起到了强基础、带队伍的重要作用。附中校本部还定期开展到校送教、联合教研、名师讲座、专家指导等教育教学研究活动。每学期大型考试，实验学校均与附中校本部统一命题、联考联改，极大地促进了学校教学质量的稳步提升。首届初中毕业生在2020年中招考试中取得优异成绩，优秀率、普通高中上线率在全市名列前茅，赢得了社会的赞誉。

教育评价观正确，办学理念先进——

守正创新，构建生命教育校本育人体系

在当前教育焦虑弥漫、教育内卷严重的情况下，河南师大附中实验学校管理团队始终保持清醒的头脑，树立正确的教育质量观，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，遵循教育本质和学生成长规律，坚持为党育人、为国育才，“五育”并举、科学评价。

王继民总结30多年教育教学管理经验，提炼了“幸福教育”的办学核心文化，提出了“为学生提供幸福的教育，让教师享受教育的幸福”的办学愿景和“为学生终身幸福奠基”的育人理念，着眼于培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

结合寄宿制学校的特点，提出以“生命教育”为抓手，建设立德树人校本落实机制，构建“五育”并举校本培养体系，让学生在认识生命、敬畏生命、珍爱生命、体验生命、滋养生命和绽放生命的生命成长过程中，实现德智体美劳全面发展，努力成为担当民族复兴大任的新时代社会主义建设者和接班人。

经过3年多的探索实践，河南师大附中实验学校已经初步构建了生命教育校本育人体系，即：立足课堂教学，关联渗透，根植生命意识；抓好德育载体，引领思想，认识生命价值；研发社团课程，搭建舞台，培养生命技能；拓展社会实践，知行合一，丰厚生命阅历；关注特殊个体，家校共育，呵护生命成长；打造学校文化，浸润熏染，助力生命绽放。学校在这个生命教育校本育人体系的框架内，培养人、塑造人、发展人、成就人，使学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识才干、培养奋斗精神、增强综合素质；注重从学生的品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等多个维度，用多把尺子进行学生发展质量评价，克服唯分数、唯升学率的评价导向，促进学生全面而有个性地成长发展。

深化教育教学管理，加快教师专业成长——

从学生和教师两方面建立立体培养协同育人机制

河南师大附中实验学校树立“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念。坚持从人才成长规律出发，针对不同学段学生的特点和需求，采取与之相适应的方式途径，将思想政治教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育、生态文明教育等融入教育教学和学生成长的全过程。仅以思想政治教育为例，小学部建立学生“雏鹰奖章”阶梯式成长激励体系，增强少先队员的光荣感，教育引导他们始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋；中学部建立学生团校，分别设置团队衔接、团前教育课程，团员先进性教育课程，党史团史专题学习课程等，同时抓住重要节庆纪念日的教育契机，开展针对性的主题教育活动，筑牢理想信念，传承红色基因，厚植爱国情怀。

河南师大附中实验学校坚持推进“导学自主”课堂教学改革，分学段实践、培育教学相长、彰显魅力的课堂教学新样态。小学部着力打造“快乐课堂”，让学生在“安全、愉悦、高效、自主”的课堂情境中获得积极、快乐的学习体验，从而实现快乐学习，健康成长。初中部顺应教育信息化趋势，本着学生及家长自愿的原则，建立信息技术与学科教学融合的智慧课堂创新班，运用信息技术和学科教学大数据分析，实现对学情的精准分析和个性化指导。高中部针对高考改革的趋势和要求，注重知识的迁移与应用，加强学科考练，在典型的变式训练中把握知识的本质，促进学生“深度学习”。在推进“导学自主”课堂教学实践的同时，学校还特别注重教学面向全体、关注特殊个体，配套实施学生“导师制”培养机制，加强培优补弱工作。首届初中毕业生中98.6%达到新乡市普通高中录取最低控制线，实现了“低进高出，高进优出”的跨越式提升。在2020年全市九年级学生质量调研抽测考试中，学校成绩位居全市前列。

在教师专业成长方面，河南师大附中实验学校坚持把师德师风建设放在第一位，实行师德师风“一票否决”制，同时建立教师梯队攀升培养体系。一方面指导教师建立个人专业成长五年规划，坚持集体教研、一课一研制度，上好汇报课、研讨课、示范课；另一方面邀请名师专家到校听课指导，借力国培、省培、市培等学科培训项目，拓宽教师专业成长路径。建校3年多以来，全校已有10名教师在省市优质课大赛中荣获一等奖，立项并完成13项省、市级科研课题。

学校还建立各级家长委员会，借力家长和社会资源，通过家长学校、家庭教育大讲堂、亲子共读、家庭趣味运动会等形式，建立学校、家庭、社会共同参与的“三位一体”培养体系，形成三方协同育人的新格局，促进学校教育质量稳步提升。

开发校本课程，创新实践育人——

在知行合一中实现全面而有个性地成长

河南师大附中实验学校高度重视学生创新精神和实践能力的培养，多措并举促进学生个性化、多元化成长，在躬身实践中进步。

生命之美，美在舒展个性；成长之美，美在绽放青春。学校除了开足开齐国标课程，还利用校内外资源研发学生社团校本课程。现有人文类、科技类、艺体类、实践类等学生社团共54个，每周固定时间、地点开展活动，选聘校内外社团指导教师进行授课辅导。学生在社团课程中通过探究、服务、制作、体验等方式，综合运用各学科知识去认识、分析和解决实际问题，从而发挥兴趣特长，发展核心素养，提升综合素质，丰富生命技能，进而培养了领袖气质、社会责任感、创新精神和实践能力。

学校还把研学实践教育作为中小学生走进社会大课堂，融会贯通书本知识和实践认识的重要形式，并依据上级相关部门的指导性意见，按照“考查调研选点、征求家长意见，制订应急预案、报请上级批准，行前预学教育、了解研学重点，精心组织实施、确保安全第一，返程撰写心得、交流研学体会”的步骤，认真组织实施研学实践活动。目前，学校已初步形成涵盖历史考察、文化寻访、红色教育、自然探究、职业体验、科技探索、企业参观、农业实践等形式的研学实践课程体系，并与学生生涯规划辅导相结合，使他们在研学实践活动中养正气、培志趣、宽视野、厚底蕴、增知识、长才干。

此外，学校还把培养劳动意识、弘扬志愿者精神、学习生活技能、形成健康生活方式作为劳动教育的主要内容。每年新生入校，学校都会教育引导学生学习生活常识，训练生活技能，固化生活习惯，尽快适应寄宿制学校生活。校团委每学期积极开展校内外义务劳动、社区服务等青年志愿者活动，并纳入团员发展教育方案，促进青年学生形成“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

以上这些实践教育的丰富形式，为学生搭建了和谐共处、舒展性灵、发展素养、润泽生命的成长舞台，实现了全面而有个性地成长。

望前路风正潮平，自当不忘初心扬帆破浪；办人民满意教育，更需撸起袖子策马扬鞭。上级领导到学校视察调研指导工作时，充分肯定了其办学思路和业绩，同时提出了“高位起步、夯实基础、稳步提升、打造精品”的殷切期望。

培根铸魂“五育”并举，启智润心行稳致远。站在“十四五”开局的历史节点上，河南师大附中实验学校全体教职工将知责于心、担责于身、履责于行，高质量推进学校各项事业发展，以优异的成绩向中国共产党百年华诞献礼，为把学校早日建成河南省民办基础教育领域的高端名校而奋斗前行。