河南师范大学附属中学（简称河南师大附中）创建于1954年，是河南省教育部门直属的具有实验性和示范性的完全制中学。1958年，该校被首批列入河南省重点中学；1981年，再次被确定为首批办好的省重点中学；2004年，荣获河南省首批省级示范性普通高中评估认定首位；2017年，被确定为河南省首批普通高中多样化发展示范校。目前，该校拥有4个校区（河南师大附中、河南师大附中金龙学校、河南师大附中双语国际学校、河南师大附中实验学校），在校生达1.6万多人。自2005年以来，学校先后获得全国教育系统先进集体、全国文明单位、全国模范职工之家、全国五四红旗团委、全国青少年爱国主义读书育人特色学校、全国信息学奥林匹克竞赛特色学校、全国青少年校园足球特色学校、首批全国中小学心理健康教育特色学校等荣誉称号。2020年9月，学校以显著的高考业绩、突出的教育质量，荣获2020年度新乡市市长教育质量奖学校质量奖。

荣誉的背后，与全体教师和领导班子的努力密不可分。该校领导班子高屋建瓴，学校以“人本立校，树人启智”为办学理念，以“诚、敏、和、雅”为核心文化，致力于为社会培养“修身以诚、行事以敏、相处求和、追求高雅”的优秀人才。

近些年来，该校更加注重研判形势，明确方向，推出了一系列行之有效的治校方略，在教育教学整体改革方面取得了显著成效。

“一主两翼”，树人启智

河南师大附中大力推进“一主两翼”教育教学整体改革方案。“一主”，即“导学自主”课堂教学改革，强调的是“教在导学，学贵自主”。通过教师的“主导”“诱导”，学生的“自动”“自发”和课堂流程中的听、看、说、想、做、动、静“七转换”，达成三个课改愿景：一是通过教师的“导学”定位，有效解决课堂教学中的“满堂灌”问题；二是通过学生的“自主”定位，有效激发学生的学习动机；三是通过课堂教学活动“七转换”，真正落实有效教学、高效课堂，促进学生深度学习，实现教学相长。

而“两翼”，则包含多项特色育人活动，按照学会做人和学会做事两个维度，大致分为两个方面，故称“两翼”。其中，一方面是指学生“自我管理”训练、班会系列主题教育活动、中华优秀传统文化教育和家校共育等内容，旨在教育学生学会做人；另一方面是指学生社团创建与校园六大文化节活动（语文节、外语节、读书节、体育节、音乐节、科技节），核心在于教育学生学会做事，为学生搭建展示才华与张扬个性的舞台，培养创新精神、团队意识和领袖气质。

学校以2017年被确定为河南省首批普通高中多样化发展示范校，以及连续7届荣膺“中国百强中学”为标志，“四化”建设水平不断提高，品牌特色更加显著，社会声誉日益提高。2017年11月，河南省第十二届教育名片发布仪式暨“一主两翼、多元办学”主题观摩研讨会在河南师大附中成功举办。为顺应教育改革形势发展的需要，河南师大附中又开启了新一轮的探索和实践。

五大战略，重点工程

一所学校的健康持久发展，离不开领导班子的战略部署和严密规划。河南师大附中在校长刘黎的带领下，从顶层设计做文章，助推学校发展。学校在既往的发展成果基础上，制定了《河南师大附中2016-2020年改革与发展行动计划》，作为近几年的发展准则、行为指导。学校新的“五年行动计划”指出，要持续以建设“中原强校、中国名校”为目标，进一步推进学校事业发展的“五大发展战略”和“八大重点工程”建设。

“五大发展战略”包括四轮驱动战略、机制创新战略、文化兴校战略、质量强校战略、合力推进战略，为学校的建设发展确定了战略思路，对如何把握机遇、迎接挑战、承扬创新、科学发展，进一步打开学校事业进步的新局面，具有重要的指导和引领意义。

“八大重点工程”建设包括德育创新工程、学科建设工程、魅力课堂工程、名师攀升工程、培优拔尖工程、艺体教育工程，是学校落实立德树人根本任务、坚持全面育人、培养学生核心素养的具体体现。

坚持德育为先，积极实施德育创新工程

河南师大附中通过核心价值观大讲堂、校友大讲堂、社会实践、志愿服务、家校共育等特色育人活动，对学生进行思想品德教育。充分挖掘校友资源，邀请杰出校友返校开展校友大讲堂活动，极大地开阔了学生的视野，激发了学生的学习动力。

加强学科建设，重视课程体系构建

在课程改革方向上，河南师大附中

追求的是立体式变革，即不仅要改教材、改课堂、改技术，更要进行课程结构的变革，实现课程重构、课堂重建。河南师大附中作为一所完全中学，初、高中课程体系可概括为三个大的层面：国家课程为必修，力争实现校本化实施；学校课程为选修，力求达到生本化建设；特色课程为专修，力行做到个别化构建。为此，学校制定出台了《“三年一体化”发展规划》，同时，加强校本课程研发，为学生搭建选修平台。截至目前，已初步形成四大校本课程体系，包括德育类课程、智育类课程、实践类课程和大学先修类课程。各类校本特色课程深受学生欢迎。

突出课堂主阵地，切实打造魅力课堂

课程改革的关键是课程，重点在课堂。河南师大附中提出，独具附中校本特色的“导学自主”课堂教学改革，是一个持续深化的过程，其只有进行时，没有完成时。因此，在原来倡导落实有效教学，构建“高效、有序、生态”课堂的基础上，学校又提出了打造“魅力课堂”的概念，旨在进一步调动“人”的积极性，把课堂营造成为师生相伴、激扬生命的活动场。具体的深化举措有：增设学科自习、加强小组建设、强化听课督导、定期组织赛课活动等。

狠抓教师队伍建设，推进名师攀升工程

河南师大附中师资队伍精良，这得益于学校多年来一直严把“入口关”，所招聘的专任教师全部都是河师大等省内外重点师范院校毕业生。从名师梯队来讲，目前，河南师大附中拥有正高级教师6人，享受国务院特殊津贴专家、特级教师14人，中原名师2人，国家级、省级骨干教师和省学术技术带头人共82人，高级教师105人，外教14人。为进一步促进教师成长、优化教师队伍结构，河南师大附中落实“青蓝工程”，坚持以老带新，成立了名师工作室、名班主任工作室、科研名师工作室，为青年教师筑台搭梯，帮助他们专业提升。

重视资优生特别培养，实施培优拔尖工程

河南师大附中重视资优生特别培养，实施培优拔尖工程。学校专门成立了实验部，主要负责初高中理科实验班的教育教学管理、学科竞赛、自主招生培训等工作；学校充分发挥作为完全中学的优势，认真落实《河南师范大学附属中学特优生培养方案》，探索设立初高中直升班，提前做好初高中课程教学的衔接工作，打通资优生特别培养绿色通道，对学生采取个性化、订单式培养方式。

在第二十八届全国中学生生物学奥林匹克竞赛中，河南师大附中任若寒、崔翔森两位同学，以优异成绩入选河南省代表队，并在决赛中取得一金一银的好成绩，2020年，两位同学均被清华大学录取。2017年，权威财经杂志《福布斯》评选中国30位30岁以下精英榜，河南师大附中优秀毕业生北京航空航天大学教授、博士生导师董雷霆（29岁）、科技智库甲子光年创始人张一甲（26岁）、宣源文化联合创始人徐申（29岁）上榜，是学校培养科技创新与复合型人才的成功范例。

促进学生全面发展，落实艺体教育工程

加强体育艺术教育，不仅是落实全面育人、促进学生全面发展的客观需要，更是打造鲜明办学特色的重点工程。为此，河南师大附中成立了专门的体育艺术教育中心，负责协调全校范围内的体艺教育工作。从推进思路上，学校认为，今后除了继续搞好体艺特长生的培养，以满足他们不同的成长和升学需求外，还要重点抓好体育艺术全员教育。认真落实《四部委关于进一步加强学校体育工作的若干意见》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》等文件精神，坚持“合格＋特长”的培养原则，实施“体育、艺术2+1项目”工程，即让每个学生在校期间至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。严格执行《国家学生体质健康标准》，牢固树立“健康第一”思想，建立健全学校体育课堂教学、大课间、课外体育活动等阳光体育运动一体化工作推进机制，督促学生积极参加体育锻炼，养成良好的健身习惯，全面提升学生健康水平。加大艺术教育力度，通过开展丰富多彩的校园艺术教育活动，培养学生的健康审美情趣和感受美、鉴赏美、表现美、创造美能力，为学生的终身发展奠定基础。

教育创新，永无止境。河南师大附中一直在路上，坚守教育使命、创新育人模式。学校锐意改革、积极进取，坚持办面向未来的教育，培养适合未来的人才，为每个学生提供更适合的教育。党的十九大报告明确指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必

须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化建设，办好人民满意的教育。为此，附中人时刻提醒自己不忘初心、牢记使命，坚持一切以人为出发点，充分尊重青少年成长规律，努力把“立德树人”根本任务落到实处。

在上级教育主管部门的正确领导下，在新乡父老乡亲的大力支持下，河南师大附中将继续砥砺前行，确定新思路，探寻新方法，实现新目标，为推动新乡基础教育发展作出新的更大贡献。

（王永玉/文王敬国/图）