本报记者姚晶通讯员王德胜王玲玲

2月中旬以来，新乡医学院三全学院的教师将当前新冠肺炎疫情形势和一线抗疫先进事迹融入在线教学，充分发掘疫情防控阻击战中蕴含的精神力量、育人元素和生动素材，为莘莘学子打造多维度思政“金课堂”，成功激发了医学“后备军”的医者情怀。

抗疫故事纳入课程思政案例

“同学们，来看看钟南山院士，真正的‘肌肉男’，每日坚持健身！这样才能在84岁的高龄，在祖国需要的时候，有能力，有精力挺身而出。你们平时是否能做到自律，坚持锻炼，坚持提升自己呢？”护理学院《中医护理学》的主讲是娄政驰老师，从“我看不清你的脸，但我知道你在护我平安”的最美逆行者谈起，鼓励学生学好专业知识。

娄老师还利用自己及同事参与诊疗收治新冠肺炎患者的经历为例，生动诠释了医务工作者面对疫情时，不惧病毒、不畏困难、勇于承担责任的职业精神。“老师在娓娓道来中，将人生引领和专业知识有效结合，我们都受益良多。”学生这样说。

在临床学院张地老师的《皮肤性病学》课堂上，市中心医院抗疫一线的急诊科主任曹军老师的抗疫故事成了他引用最多的教学素材。身边的例子更具有代入感。情到深处，张地老师还带领学生重温医学生誓词：“健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓……”

“在这个特殊的时期虽不能与一线医生并肩奋战，但是我们可以尽力学好知识，打牢专业基础，为国家医药卫生事业作出贡献，实现自我的人生价值。加油吧，孩子们，未来，你们都是最棒的医者！”张老师这番鼓舞人心的话在2018级专升本临床医学专业学生中引起了极大的反响。

专业教师加入思政讲授队伍

在三全学院的线上课堂上，几乎每位教师都能主动结合学科优势，在传授给学生新冠肺炎知识的同时，传播正确的价值观，培养学生医者仁心的职业使命感。

赵晓会老师在给药学专业做《微生物学与免疫学》课程介绍时，仔细介绍新型冠状病毒的结构特征，以及免疫系统在对抗疾病过程中起到的作用，鼓励学生日后投身抗病毒药物研发。游永鹤老师在为学生介绍抗体时，适时引入用康复者的血浆来对抗新冠病毒的新闻，既引导学生掌握专业知识，也弘扬了康复者捐献血浆的奉献精神。

新型冠状病毒核酸检测与

《临床分子生物学检验》这门课程紧密相关，李平法教授结合新冠肺炎热点课前问题启发学生学与思，引导他们高效准确地做出结果，为防控工作提供科学依据。王侠老师在讲授《临床血液学检验技术》课程时，结合血液学专业王振义、陈竺、陈赛娟院士的动人事迹，告诫学生伟大源自平凡的点滴积累，要认真对待每一次学习，每一次试验，每一份标本。

影像学院青年教师丁肖华结合新冠肺炎的影像学表现，重温集中检查方法和临床表现，引导学生担当起作为医学生的职责。她还通过2003年的“非典”疫情与新冠疫情的对比，生动讲述了我国近年来大型医疗设备国产化、各种诊疗手段的飞速发展、突发疫情应急处理响应等各领域取得的成绩，鼓励大家增强自信，奋发勤学，为祖国医疗卫生事业的发展作出贡献。

有趣更有料 厚植医者情怀

付新玉是大学英语第一教研室的老师，她在认真研读教材的基础上，通过傅莹女士在慕尼黑安全会议上反驳美国众议院议长佩洛西偏执对待华为的视频，让学生意识到用英语发出中国声音的重要性，强化使命担当，引导学生将个人理想与国家发展、民族命运结合起来。

精诚书院号召各级党团组织，先后开展了“线上微党课”“党员变身安全员”“硬核团支书”“微课话青年”“宅家抗疫21天打卡挑战赛”等系列实践课，将枯燥无味的疫情防控知识“烹饪”为有料有趣的“微活力”，涌现出了张艺凡、王晟畅、许瑞琳等百余名学子，他们用“八方寻口罩，定点免费发”“投身防疫一线，守护家乡安土”“战疫团旗飘，支书我硬核”等实际行动深刻诠释了当代青年学子的使命与担当，受到多家主流媒体报道。

生命科学技术学院、药学院鼓励引导授课教师实现线上专业课堂“主渠道”功能最大化，充分发挥专业课程价值引领作用，将此次疫情涉及的相关知识变成教育教学中的案例，不仅向学生传递专业知识，更让他们时刻铭记肩上的责任与使命，引导他们将所学知识服务于国家需要和民族振兴，在潜移默化中达到了育人的目的。

临床微生物与免疫学教研室的杜纪英老师，以“见字如面”的方式分别为2018级专科医学检验技术、2017级本科、2019级专升本医学检验专业学生手写信件，将全心的关爱与美好的期望倾注笔端，为学生营造身临课堂的亲切、温馨氛围，鼓励学生迎难而上，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。