封丘县荆乡回族乡前荆乡回民小学 赵培朋

习惯是可以决定一个人的命运的。因此，习惯的养成对于一个人的一生来说相当重要。

一、良好行为习惯养成的重要性

素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养,其中一个重要的方面就是培养少年儿童的良好习惯。

（一）良好行为习惯的养成，是学生终身健康发展的基础。

著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。好习惯来自于平时的点滴培养，良好的习惯终身受益。”良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子，所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育。

（二）良好行为习惯的养成，是落实素质教育精神的时代要求。

少年儿童是整个社会成员的重要组成部分，他们道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。从长远看，公民道德素质的培养，必须从小抓起。

（三）良好行为习惯的养成，有利于增强德育的实效性。

养成教育是德育工作中最基础、最重要的内容和最关键的环节。帮助广大少年儿童养成良好的行为习惯，既是少年儿童道德教育的基本内容，也是少年儿童道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。养成良好的行为习惯，是少年儿童道德教育的基本任务之一，是重中之重。

二、少年儿童良好行为习惯缺失原因

据调查，造成小学生良好行为习惯缺失的原因是多方面的，主要表现在如下几个方面：

（一）社会因素

少年儿童存在注意力不够稳定、不易

持久、情感易外露、自制力较差、分辨是非的能力较弱等心理特点。在经济发展迅速，社会活动日趋多样化的立体的、开放的社会环境之中，各种思潮、黄赌毒和社会腐败等现象强力地影响着少年儿童，影响着小学生良好行为习惯的培养。

（二）家庭因素

1.家长与孩子缺乏交流。

父母是孩子的第一任老师，所以家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在整个大教育系统工程中起着举足轻重的作用。据调查显示：父母经常与孩子交流的的只占45.3%，偶尔交流的占47.3%，不交流的占7.4%。经常与父母交流的小学生比偶尔交流及不交流的行为习惯较好。有的家长忙于交际应酬，不能尽到足够的教育义务，更没有和孩子进行交流，这样，父母在生活上、学习上很难给予孩子应有的关爱指导，家庭缺乏亲情感和安全感。

2.家庭环境不和谐

家庭环境是小学生接受教育的重要阵地，一个好的家庭环境往往培育出优秀的学生。因此，家庭环境所产生的影响是巨大的。在调查中发现，有不良行为习惯的小学生的父母,关系不和谐,父母之间比较冷淡、对立，缺乏谅解和信任，有的长期分居甚至离异，导致孩子对周围的生活缺乏安全感和信任感，消极情绪增多，从而使行为习惯受到影响。

（三）学校因素1.校园因素

《三字经》里说：“昔孟母，择邻处。”可见一个良好的学习环境对于学习的重要性。首先，一个学风良好的校园环境能够使学生积极向上，在一个大家都努力学习

的环境里，每个人都会受到影响而奋发图强，所谓“近朱者赤”说的就是这个道理。其次，好的校园环境也能促进学生的健康成长，无论是心理还是生理上都是有利的。

2.教师因素

唐韩愈《师说》云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这说明教师给学生的影响广泛而深远。教学过程中，教师在各种活动过程中表现出来的对待学生的态度等，都对学生的心理活动产生这样或那样的影响，其作用直接反应在实际教学效果中。

三、少年儿童行为习惯养成教育的有效途径与方法

（一）丰富校园活动内容，促进良好行为习惯的养成

我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。

1.以全校大型活动为主导，引导学生良好行为习惯的形成

每周一次的升国旗仪式，在升旗和唱国歌的过程中，既对学生进行了爱国教育，又增强了学生的民族自豪感。学校日常的“值周检查四项评比”活动等，不但能增强学生的集体荣誉感和班集体的凝聚力，还可以引导学生热爱班级、热爱学校，培养集体主义精神。

2.以少先队开展的各项活动为契机，强化学生良好行为习惯的养成

少先队组织是学校的先进力量。这个组织的健康活动会带动校园的健康发展。以各项活动为契机，能够强化学生良好行为习惯的养成。如举办关工委领导到校的讲座，加强了对少先队员的爱国主义教育，增强了引导学生逐步树立正确的世界观、

人生观和价值观的力度,使他们“勿忘国耻，爱国爱民”的情感更加强烈。

3.以班级小型活动为辅助，促进学生良好行为习惯的养成

班级是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所，是学生学会生存、塑造人格、展示自我的舞台。学生参加活动，从活动准备到活动正式开展，不仅要看，要听、要想，要写、要说，而且还要做。整个过程，对学生来讲都是一个锻炼的过程，有利于促进学生良好行为习惯的养成。

（二）坚持常规教育，促进良好行为习惯的养成

学生良好行为习惯的养成是个复杂漫长的过程，在这个过程中切实可行的制度是有力的保障。因此，学校应制定一系列养成训练的规章制度，对学生学习、生活、活动、休息等各方面做出具体明确的规定，以制度促养成训练的经常化、制度化、规范化，并狠抓落实，抓反复，反复抓，加强督查，以督察促制度的落实，以督察促学生形成自觉的行动。

（三）家庭教育的重要地位不容忽视

儿童的行为习惯如何，是家庭教育和学校教育的一面镜子。很多学生在日常生活中往往存在校内和校外、自己说的做的不一致的现象，校内是好学生，而在家里是“小皇帝”,这是两元人格的现予纠正，发展下去就会形成双重人格，染上言行不一的恶习，会影响良好行为习惯的形成。因此，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。

良好的行为习惯形成不易，但是我们必须坚持不懈，扎扎实实地将少年儿童培养成拥有良好行为习惯的优秀学生。