本报讯市第十中学高效课堂实施十多年来，效果显著。为进一步加强教师队伍建设，推进课程改革，提高课堂效率，发挥骨干教师的示范引领作用，促进全员共同成长，日前，该校利用集体备课时间，开展了“一校三区”骨干教师示范研讨活动暨首次互联网同步直播互动活动（如图）。

该校教务处主任王敏介绍了此次骨干教师示范课的创举——首次在“一校三区”间通过互联网同步直播互动的形式进行研讨，打破了空间的限制，发挥了信息技术对课堂教学的辅助作用。此次骨干教师示范研讨课分别由语文组、外语组、理化生组和数学组的4名教师承担。

语文组老师何录林首先给大家带来的是一封教育子弟的家书——《诫子书》。这一节文言文示范课，何录林以学生诵读为载体，让学生在诵读中感悟，多次为学生创设自我展示的机会，同时为青年教师指明了文言文教学的方向。

外语组老师李艳敏带来的是一节英语所有课型中的难点——阅读课，这种课型既不容易做好，课程设计还容易沉闷。李艳敏用她独特的构思一步一步引领学生们由浅入深渐入佳境，在不知不觉中进入深度理解和深度学习，让人耳目一新。

理化生组的老师王新丽讲的是一节将微课植入高效课堂的物理展示课。整个教学流程分为：演示实验情境引入，展示学习目标，学生自主学习、交流展示、合作探究、归纳总结。学生们积极参与、体验、合作、讨论和交流，每个人都获得了探索和成功的体验，充分体现了全面育人的新课标精神。

数学组老师李红娟讲授的课题是《反比例函数的图象和性质》，她通过让学生类比一次函数和二次函数的学习思路，来学习反比例函数，以此让学生进一步理解学习函数的一般方法。

该校校长孙玉美在总结时说，现在的课堂要进行学科教育，老师要和学生一起成长。在老师成长的路上，老师要有自我反思，也要有同伴互助。每个老师都要有研究精神，要做专家型的老师，要做好学术研究，把学术研究落实到课堂的学科教学上，落实到立德树人的根本任务上。现在，市第十中学已经在进行“互联网＋教育”的尝试，未来要实现名师大讲堂和名师课堂的直播。希望老师们在“互联网＋教育”的道路上积极探索，做一名研究型的老师。

市教育局常务副局长刘建学在观看了示范课研讨后，首先肯定了市第十中学“一校三区”这些年来取得的成绩。他说，在当下的世界，学科与学科之间的界限越来越模糊，交叉越来越多，教师的专业成长一刻也不能偏废。教师要树立终身学习理念，做职业读书人。要关注区块链等新技术对教育的影响，通过深度研讨，深度合作实现区域教育的优质发展。

此次教研活动有效发挥了骨干教师的示范引领作用，促进了各校区教师之间的交流，活跃了教研氛围，促进教学资源共享和教师专业化成长。

（杨恒文/图）