数字赋能高校一站式学生社区思政教育的创新实践

廖心

　　随着00后成为高校学生主体，他们的数字化生存习惯与个性化发展需求，正给传统思政教育模式带来全新挑战。教育部在《关于深化一站式学生社区综合管理模式建设的指导意见》中明确提出，要推动思政教育融入社区生活场景，而数字技术的快速发展，恰好为破解这一难题提供了有效路径。当前，传统思政教育载体存在明显短板：静态宣传栏受空间和更新周期限制，信息传播范围有限；固定场所的讲座常因学生课程冲突导致参与率低，知识内化效果不佳；辅导员作为核心育人力量，受1∶200 的师生比例制约，大量精力被事务性工作占据，难以开展个性化辅导，部分辅导员还存在新媒体技术应用能力不足的问题，使得思政教育难以精准回应学生多元思想需求。

　　面对这些现实需求，数字技术展现出强大的赋能潜力，为一站式学生社区思政教育载体创新提供了关键支撑。大数据技术可整合学生社区活动轨迹、线上互动数据、消费行为等多源信息，构建精细化的“学生行为画像”，精准识别学生在思想认知、价值取向、兴趣偏好上的差异，为思政教育提供精准靶向。人工智能技术能开发智能交互系统，24小时响应学生思想困惑，还可根据学生画像推送个性化思政内容，让思政教育从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术则能打造沉浸式教育场景，将红色文化资源转化为可交互、可感知的体验载体，让学生在“穿越”历史现场的过程中，深化对革命精神的理解与认同。在此基础上，高校可构建起一站式学生社区数字思政载体三维创新模型，从基础设施层、服务平台层、决策支持层三个维度，实现思政教育与数字技术的深度融合。

　　在基础设施层，高校通过多技术融合重构社区空间，在社区公共区域部署物联网感知设备，实时采集人流密度、环境参数、设施使用状态等数据，为思政教育场景精准触发提供支撑；配置交互式显示屏、智能服务机器人，集成政策解读、活动报名、心理咨询等功能，打造便捷的思政服务入口；建设社区数字“孪生”平台，构建虚实同步的数字镜像，既能可视化呈现社区运行状态，还能模拟思政活动效果与应急处置场景，为教育决策提供科学依据。服务平台层作为连接需求与技术的核心，打造一站式服务门户，整合办事指南、学业帮扶等高频服务，将思政教育隐性融入日常事务办理；搭建虚拟实践社区，利用元宇宙技术创设党团活动室、红色剧本杀等场景，让学生在虚拟角色体验中深化理论认知，同时引入区块链技术记录实践轨迹，形成可追溯的思政成长档案。决策支持层则整合多源数据构建思政教育数据中枢，实现舆情监测、效果评估、思想趋势预测，依托智能决策系统优化资源配置，结合生成式AI自动生成个性化活动方案，推动思政教育从“经验主导”转向“数据—算法协同驱动”。

　　这一创新模型在实际应用中，能从多方面提升思政教育实效。在日常教育中，高校通过大数据与AI分析学生特征，智能推送 “每日思政微课”，内容涵盖党的理论、时事热点、道德规范等，让学生利用碎片化时间获取思政知识，实现思政教育常态化。在危机干预上，基于情绪识别的心理预警机制，通过传感器和智能算法实时监测学生情绪状态，一旦发现焦虑、抑郁等负面情绪，立即发出预警，工作人员第一时间介入疏导，守护学生心理健康。在文化浸润方面，借助 AR技术还原历史场景，学生佩戴设备即可“置身”历史现场，参与历史情节互动，在沉浸式体验中激发对历史文化的热爱，增强文化自信。随着元宇宙、生成式AI等技术持续演进，思政教育载体必将向“虚实融合”“智能共生”方向迭代，未来高校需持续完善数字思政载体建设，让数字技术真正成为滋养青年精神成长的沃土，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。

　　（作者系海南科技职业大学马克思主义学院助教）