劳作留痕处 星光自成章

　　在辉县市实验学校，每本不足1厘米厚的劳动教育手册，都是学生劳动成长的“时光胶囊”。翻开劳动教育手册扉页，徒步长征路线、工坊设计草图、农耕观察笔记映入眼帘，串联起该校学生在劳动中蜕变的生命轨迹。

　　长征日记：徒步中的精神烙印

劳动教育手册里蜿蜒的长征路线图旁，贴着手绘的“南水北调”工程图，这是学校“重走长征路”红色劳动课程的缩影。“重走长征路”活动中，师生到共城遗址聆听治水传说，再到文昌阁重温《七律·长征》，最后徒步至“南水北调”河畔。六年级学生王靖深在日记中写道：“磨破水泡的双脚，让我读懂了草鞋里的坚韧。”每学期2次、每次15公里的徒步，6年360公里的坚持，同学们在相互扶持中领悟长征精神，劳动成为精神传承的鲜活载体。

　　农耕日志：泥土里的成长哲学

农耕园是劳动教育的“活课堂”。同学们播种土豆、记录向日葵生长刻度、观察花生破土......在二十四节气的更替中学农耕、知农事。埋种时的自然观察、测量株距时的数学计算、记录数据时的科学思维，劳动与学科自然融合。劳动教育手册里稚嫩的笔迹写着：“第一次知道粮食从何而来，一分耕耘真的有一分收获。”从翻土到收割，他们学会爱惜粮食、尊重自然，在汗水中培育出吃苦耐劳的精神。

　　工坊手记：匠心里的心智淬炼

木工坊里，同学们用心磨平每一道木纹；陶艺坊中，青花瓷在转盘上成型；食育坊里，同学们动手做出可口的饭菜；中医坊里，同学们认真辨认草药......每个工坊都是同学们成长的“试炼场”。他们在反复调整榫卯结构中学会耐心，在缝补布艺失误中培养韧性，在传承非遗技艺中增强文化自信。这些带着温度的实践，让劳动不仅是技能习得，更是心智与品格的双重锻造。

　　该校以“积极性、能力、品质、精神”为评价维度，劳动教育手册成为“五育融合”的见证。当教育从说教转向体验，墨香里的汗水与喜悦，正勾勒出新时代劳动教育的立体图谱——让同学们在耕耘中扎根、在实践中拔节，最终看见属于自己的成长星光。

　　（郭艳慧）