向阳而立 耐心倾听

辉县市同济学校 张洁芬

　　在初秋的微风中，我迎来了我的一年级小朋友们。他们像一颗颗嫩绿的幼苗，带着对未知世界的好奇与期待，踏入了小学的校门。然而，在这充满希望和活力的新开始，小天却显得有些格格不入。

　　开学当天，其他小朋友都怀着好奇与兴奋的心情走进教室，小天却站在教室门口，紧紧拉着妈妈的手，怎么也不愿意进去。他的眼睛里满是恐惧和不安，小小的身体微微颤抖着。妈妈无奈又焦急，试图劝说小天走进教室，但小天却倔强地摇摇头，泪水在眼眶里打转。

　　作为老师的我，看到这一幕，连忙走上前去，轻声对小天说：“小天，你看教室里有好多新朋友在等你呢。”小天看了我一眼，又大哭起来。我突然意识到，要让小天适应学校生活，不能急于一时。于是，我和小天妈妈深入沟通交流。小天妈妈告诉我：小天一直比较胆小内向，平时很少和陌生的小朋友一起玩。了解之后，我们一起制定了“帮扶”计划，帮助小天尽快适应学校生活。

　　在接下来的日子里，他每天早上不仅像橡皮泥一样黏着妈妈，而且非常抗拒进教室，成了进班“困难户”。于是，我和小天约定：只要他进班时不哭，老师就奖励他一个成长币。

　　上课时，我会多给他一些鼓励的眼神，让他感受到老师的关爱。课堂上，我们学习了一首儿歌《谁会飞》，我便邀请小朋友们上台表演。小天一开始有些犹豫，但在我的鼓励下，他终于鼓起勇气举起了小手。当他站在讲台上，用稚嫩的声音唱出儿歌时，全班小朋友都为他鼓掌。那一刻，小天的脸上露出了灿烂的笑容。

　　课间，我会安排一些活泼开朗的小朋友主动和小天一起玩儿。同时，我也会经常和小天聊天，让他知道老师是他的朋友，可以随时找老师倾诉。有一次，小天神秘兮兮地对我说：“老师，我发现教室的墙脚有一只蜘蛛啊！”我笑着回应：“那你有没有和小蜘蛛打招呼呢？”他开心地笑了起来。

　　在家里，妈妈也会鼓励小天，让他讲一些在学校发生的有趣故事，让他对学校充满期待。妈妈也非常配合地鼓励他勇敢地面对新环境。

　　渐渐地，小天的脸上开始有了笑容。他不再抗拒进教室，而是主动和小朋友们一起玩耍、学习。看着孩子一天天在变化，我感到无比欣慰。

　　此时此刻，我深刻体会到：教育不仅仅是传授知识，更是要用爱心和耐心去关注每一个孩子的成长。作为老师，我们要善于发现孩子的闪光点，因材施教，帮助他们克服困难，茁壮成长。同时，家长的配合也至关重要，只有老师和家长共同努力，才能为孩子创造一个良好的成长环境。

　　如今，小天已经完全适应了学校的生活，他在这个温暖的大家庭里快乐地成长。我相信，在未来的日子里，小天一定会越来越优秀，绽放出属于自己的光彩。

　　小天的故事讲完了，或许这只是我在日复一日流转中普普通通的一个故事，也是我和孩子们精彩丰盛的相处故事中不足为道的一个。但是，我与孩子们的每一个故事正如夜空中那颗最亮的星，照亮着我前行的道路，从最初的迷茫与不安，到如今的自信与坚定。在孩子们成长的路上，要善于倾听他们的声音，心怀阳光，向阳而立，倾听孩子的心声，与其一起成长！