市育才小学构建全面育人5.0版本推动高质量发展

组织学生摘苹果

举办科技节活动

　　市育才小学始创于1950年，历经七十余年发展，既是传统名校，也是面向未来锐意进取的学校。为贯彻落实新时代“坚持把‘立德树人’作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人方针，市育才小学以“五育并举”构建全面培养体系，把学生的全面发展作为学校致力于实现的教育目标，并成为全校教育工作者的共识。为此，市育才小学积极开展了“1+x”课程的整体优化、探究性学习实践、精修作业设计，构建富有“育才”特色的课程文化，形成了灵动智慧的全面育人课程5.0版本:通过“传承红色基因，育红色少年”课程，实现以“德”立人；通过“信息技术巧应用，人工智能新融合”打造智慧课堂，实现以“智”慧人；通过扎实推进“每天一节体育课，每天锻炼一小时”阳光体育课程建设，实现以“体”育人；通过提供“社团—兴趣—技能—创造”四位一体的艺术教育课程，实现以“美”化人；通过以“研学体验、志愿服务、实践创造”为主题的劳动课程，实现以“劳”育人。

智育赋能多元创新硕果累累

　　学校充分发挥课堂主渠道作用，围绕智育谋发展，突出质量求特色。通过以赛促教提能，教学研讨赋能，打造一支专业素养过硬的教师队伍，积极发展学生的创造性思维能力和培育勇于探索精神，筑牢学生成长之基，助力学校教学质量再提升。

　　学校始终把工作重心放在教师队伍建设上，不断提升学校发展的核心竞争力。通过外引内拓，引领教师成长；以师徒结对，促进共同成长；成立名师工作室，引导抱团成长；形成教师培养梯队，实现老师队伍全面成长。

　　截至目前，学校教师获奖喜报频传：在河南省幼小衔接案例评选活动中，获一等奖，是新乡市幼儿园、小学两学段唯一的一等奖；在河南省体育教师优质课大赛中，获得一等奖；在新乡市语、数、英优质课大赛中，均获一等奖，其中，数学、英语学科均获一等奖第一名；在新乡市音乐教师基本功大赛中，获一等奖第一名......学校以高素质的教师、高效益的教学能力，在全面育人、提升教育质量上迈出了坚实步伐。

　　在“双减”政策之下，学校在作业“点”上着力，落实创新实践，以“小”“活”“实”“新”的小专题为抓手，将跨学科的作业进行有机整合，打造特色化、个性化、创新性作业，让学生爱学乐做、启智育心，在课程学习与艺术、文化、生活中留下童年的足迹。学校组织科技创新作业成果展，让每一个学生在动手实践中探索未知，科技创新的种子在学生的心中生根发芽；开展“小皮影、大课堂”跨学科创新作业活动，为学生打开了一扇近距离感受科技魅力和优秀传统艺术风韵的窗口......

　　近年来，学校以作业评价改革为抓手，开拓多元育人的教育方式，让学生感受到学习带来的成就感、快乐感，实现学校教育教学质量的再提升。特别是在今年6月份的新乡市绿色评价调研中，学校喜获新乡市总分第一以及语、数单科第一的优异成绩，再次领跑新乡市基础教育。

健康第一体育课程创新活力

　　学校树立“健康第一”的指导思想，以整体推进学生核心素养为目标，强化学生综合素质，坚持普及与提高相结合，积极开展形式多样的课间及体育特色强身健体活动，以校园足球带动各项体育赛事开展，促进学生全面发展。

　　（一）科学增强体魄运动愉悦身心

为了帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，市育才小学积极创新载体，开展毽球、田径、花样跳绳、篮球嘉年华等丰富多彩的体育活动，培养学生的意志品质和合作精神，增强了学生的集体荣誉感，全方位提升了学生的“学、做、动、能”素养。市育才小学游泳队获得“奔跑吧，少年”2023年新乡市“曙光、晨光杯”游泳比赛三金一银两铜和团体冠军的优异成绩；市育才小学女子篮球队获得“奔跑吧，少年”2023年新乡市“曙光、晨光杯”篮球比赛女子乙组冠军。

　　毽球运动是市育才小学传统体育训练项目之一，五彩的毽子上下飞动，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，让学生体验到了体育训练的快乐以及团队协作的力量。2023年10月26日，市育才小学荣获“奔跑吧，少年”2023年新乡市“曙光、晨光杯”毽球比赛男子团体、女子团体、男子个人三项冠军。市育才小学教职工篮球队获得2023年新乡市教育系统“园丁杯”教职工篮球比赛男子一等奖、女子二等奖的优异成绩。

　　（二）足球突显魅力打造品牌名片

　　市育才小学作为全国足球特色学校，以足球文化为抓手，着力打造足球名片，助力教育教学工作。采用沉浸式体验活动，推行世界杯超级联赛制，让师生充分了解足球、爱上足球，努力培养具有国际视野、民族情怀的社会主义建设者和接班人。

　　2023年8月，市育才小学荣获2023年JOMA全国青少年精英赛亚军；2023年10月，市育才小学荣获2023年“金秋十月国庆杯”青少年足球邀请赛（小学组）冠军等多项荣誉，进一步发扬了学校的足球特色，扩大了学校的品牌影响力。

美育怡情思路创新拓展内涵

　　美育是审美教学与美感教学的结合，学校通过教育提升学生认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，将美育纳入课程、融入课堂、覆盖全学科，延伸教学功能，提升学生智育水平，增强美育熏陶。

　　（一）弘扬传统文化挖掘音乐之美学校不断丰富校园文化精神生活，利用春节、中秋节、元宵节等传统节日开展“传统文化艺术节”主题活动，以提高学生的审美素养及综合素养；开展“戏曲进校园”活动，让学生在戏曲中感受中华优秀传统文化的精美深邃，激发学生热爱祖国传统文化，热爱家乡的美好情感；努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，发掘学生潜力，发挥个性特长，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创造精神，展现学生的艺术风采和精神风貌。

　　2023年1月，市育才小学荣获河南省“奋进新征程”鼓号队展演活动二等奖；2023年2月，荣获新乡市“优秀少先队鼓号队”称号；2023年4月，荣获“音乐课程实验校”称号；2023年5月，在第九届青少年儿童素质展示活动中，近80名学生获一、二等奖；2023年6月，在新乡市第十届素质展示活动中，舞蹈《我爱你小小的一角》获一等奖。

　　（二）描绘翰墨丹青追寻静谧之美举办学生书画展，搭建展示平台，营造浓厚的校园艺术氛围，提升师生艺术文化素质。栩栩如生的中国画，童真

稚趣的儿童画，充满爱国情怀的水彩画，严谨规范的书法作品......每一张字画都充分展示了学生积极向上、团结奋进的精神风貌，学生们用童真的视野、绚丽的画笔和独特的心灵感受，追寻内心的美好，讴歌对美好生活的向往，对美丽中国梦的憧憬。李琛老师辅导的多幅学生绘画作品分别荣获新乡市青少年科技创新大赛一、二等奖。

　　（三）红歌唱给党听抒发热情之美市育才小学每年都会举办“童心向党”红歌比赛，一曲曲中华振兴颂歌，唱不尽忠贞爱国，写不完恢弘诗史......学生们用嘹亮的歌声、铿锵的旋律，在歌声中感悟信仰力量，在传唱中激发奋斗热情，展示了新时代少先队员朝气蓬勃、积极向上的状态，把对祖国母亲的热爱、对远大理想的追求，都融入到美妙的歌声当中。

　　（四）缤纷社团活动彰显向上之美

市育才小学积极贯彻落实“双减”政策，创新开展了形式多样、丰富多彩的社团活动。成立合唱、舞蹈、模特、鼓号、沙画、动漫绘画、儿童画、手工制作、非遗综合等社团，让学生实现了个性化发展。利用绘画展、宣传栏、汇报演出等多种形式，展示学生的艺术创作成果，为学生创造美、展示美提供平台，让学生在美的创造与展示中愉悦身心、陶冶情操。

劳动养性载体创新铸就品格

　　市育才小学积极尝试劳动教育的新途径新方法，针对小学生的年龄特点，设计开展了形式多样的劳动教育活动，积极推进劳动育人工作。

　　（一）开展主题活动提升素养

小学生正处在人生观价值观形成的初期，丰富多彩的劳动主题教育活动有利于学生劳动素养的形成，让孩子们从小树立劳动伟大、劳动光荣、劳动崇高的价值观。

　　一是开展“劳动光荣 创造伟大”主题教育系列活动，包括讲一个劳模故事、画一幅劳模画像、学唱一首劳动歌曲、学习一项劳动技能、坚持自我服务等。二是开展“劳动美”主题教育队会展示活动。三是开展“我是劳动小能手”红领巾“一星章”评比活动，号召全体少先队员从小热爱劳动，学会劳动。四是精心设计开展“我实践我快乐”假期实践活动，每学期初进行展示评比。

　　通过劳动主题教育活动的开展，引领孩子们从小树立正确的劳动价值观，推动全校形成了人人讲劳动、人人爱劳动的良好氛围。

　　（二）多措并举发掘校内资源

在“五育并举”的思想指引下，市育才小学对劳动教育的目标进行了融合，对内容进行了优化，对评价进行了创新。一是以“劳”树德。根据各年级学生的年龄、生活经验和德育目标，制定劳动教育课程：一年级:系鞋带大赛；二年级:整理书包；三年级:叠衣服；四年级:套被子；五年级:厨艺比拼;六年级:木工、刨玉米等简单农活。二是以“劳”增智。学校开展项目式学习，让孩子制作手工作品，让孩子解决生活中的问题，设计未来学校，设计制作交通工具，将劳动与智力培养结合起来。三是以“劳”强体和育美。布置家务劳动，动手制作空竹、自制乐器等，既倡导了环保，又增强了美育。

　　校园是学生每天学习生活的地方，发掘孩子们身边的劳动教育资源是学校实施劳动教育的重要途径。

　　（三）建立校外劳动实践基地

学校积极开发校外教育资源，为学生们设计适合的劳动教育活动，让孩子们亲历体验：组织孩子们到盛景教育基地开展探密农耕文化活动，体会农业生

产过程；走进社区帮助打扫卫生、整理图书，为社区老人表演节目；值交通岗，体验交警叔叔工作的辛苦；到法院开展模拟小法庭活动，了解法官职业特点，体验司法程序......

　　校外劳动实践基地的实践体验，让学生们明晰劳动树德、劳动增智、劳动强体、劳动育美的实践目标，完善了核心素养的培养体系。

　　（四）家校合力推进习惯养成

家庭是劳动习惯养成的重要场所，孩子们的劳动意识是从家庭中的自我服务开始的。

　　学校组织骨干教师共同开发劳动教育校本课程，将家庭劳动内容进行梳理，分年级制定学习目标，由易到难完成家务劳动的学习。学校定期表彰在家务劳动中表现突出的同学，展示学生家务劳动作品，树立劳动榜样，鼓励更多的同学自觉养成爱劳动的好习惯。

　　在“五育并举”的素质教育时代，“立德树人”是发展学生未来核心素养、培养未来公民的精准途径。下一步，市育才小学将坚持办学宗旨，优化课程设计，加强课程实践，总结教育成果，继续为推进教育强市建设作出应有的贡献。

　　（贾崇华文/图）