执勤警察在罪犯外诊住院期间，突发罪犯家属抢夺罪犯，应当如何应对，化解危机？

劳动生产现场突发两名罪犯持械斗殴，当班值勤警察应当如何迅速处置？

一名罪犯家中妻子起诉离婚，又恰逢家中老人离世，心生轻生念头，承包警察应当如何教育开导？

面对上述类似“危机”“问题”，省平原监狱持续开展问题探究式培训，聚焦监狱各类安全隐患、干警执法勤务常见问题、罪犯管理疑点难点，通过模拟演练、现场测试、视频解析、案例分析4种形式，不断提升监狱警察的实战能力。

模拟演练——破解“不会管”，提升民警现场处置参与性

在全狱征集工作难题，组织各押犯监区开展模拟演练，运用真实场景、真实罪犯，开展抢救罪犯、打架斗殴、袭击警察等课题的实操演练，进行总结提升，明确处置要点，提出处置难点。用一次次的实地操演，提升基层警察发现隐患、处置罪犯违规行为的能力水平。

现场测试——破解“不敢管”，倒逼民警处置问题主动性

总结、汇总、模拟基层警察模拟演练中存在的问题难点，召开监狱级问题探究式培训。在毫不知情的情况下，参与测试的警察会被主持人告知“罪犯放风期间，你一个人正在仓库盘点物料，两名罪犯未打报告，进入仓库”。测试现场，有的警察当场呵斥，要求罪犯立即出去；有的警察默不作声，迅速向仓库门方向移动；有的警察则拔出对讲机、警棍，保持警戒并寻求帮助……用一场场“危机”“险情”，让警察在测试中真正体会“忘战必危，怯战必亡”的道理，提高警察履职能力，强化监管安全意识，时刻保持高度警惕。

视频解析——破解“不明确”，提升民警依法处置规范性

“两名罪犯放风期间出现在仓库，必有蹊跷，警察必须立即提高警惕，保护自身安全，以最快速度夺门而出。在出门受到阻拦的情况下，应立即按响报警器，掏出警戒具进行威慑，并通过大声呵斥、制造噪声等形式，寻求救援。”省平原监狱监狱长杨志谋在视频解析时，一语道破处置要点。

对“现场测试”录制视频，让参与测试的警察现场观看，组织讨论。业务科室、监狱领导进行点评，就如何处置险情、如何管理罪犯、如何规范执法活动，梳理政策规定，点清问题关键，提供解决思路。让测试警察在短时间内把握住重点，获得解决实际问题的知识和经验。

案例分析——破解“教不好”，强化民警教育改造针对性

针对省内外监管安全事故及汇总的“犯犯矛盾”“警犯矛盾”典型案例，特别是罪犯离婚、亲属离世、疾病缠身等多发问题，造成罪犯改造消极、自伤自残、预谋自杀案例，组织警察开展集体讨论，让经验丰富的警察介绍成功改造经验，以具体罪犯为切入点，深入分析罪犯的改造心理、违规动机、行为诉求，让年轻警察掌握谈话技巧和改造步骤，为下一步及长期做好重点罪犯改造工作，提供专业性及普遍性的业务指导。

“在处理罪犯自杀问题上，要充分掌握罪犯实施自杀的动机、组织、行动和目的4个要素，只要击破其中一项，就可以成功阻止自杀行为。在实施心理干预过程中，要掌握接受、领悟、觉醒、重建4个阶段，有耐心、有步骤地实施。先建立信任关系，要让罪犯接受你，然后再告诉他自杀行为是不对的，给予其充分时间进行觉醒。最后告诉他正确的改造之路，组织心理重建。”二级心理咨询师王晓民警官在发言中讲解预防罪犯自杀的普遍性干预流程。

杨志谋说：“问题探究式培训是一项便于实践、持续丰富、组织灵活，值得长期坚持的警察执法勤务培训工作。一是以问题为导向，针对性强，时效性强。二是以基层警察为中心，参与度高，形式活泼。三是活动安排灵活，不受时间、人员、空间限制，可就地取景，开展实操。四是课题符合工作实际，问题从工作中来，实践到工作中去。”“8年来，问题探究式培训内容得到了极大丰富，一线警察敢于执法、善于执法、勤于履职的良好工作作风持续加强，干警开展教育改造工作的能力显著增强，罪犯规范化管理水平得到显著提高。”

（吕承珉）