努力推动思政课展现新气象新作为

刘雅彤

　　习近平总书记对新时代学校思政课建设作出了重要指示强调：“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。”作为高校思政课教师，必须以敢于自我革命的勇气贯彻“学生为本”的教育理念，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，着力提高思政课教学质效。

　　一、立足时代前沿热点，用心准备教学内容

　　思政课教学内容是影响教学效果的关键因素。思政课教师要不断增强思政课的吸引力和感染力，必须立足时代前沿，把握热点问题，精心设计教学内容。备课时，教师要具备问题意识，要反复思考教什么、为什么教、怎么教等关键问题。教什么，就是要聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，重点讲清楚蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法，使教学内容体现时代性和前沿性。为什么教，就是要明确知识点背后的意义，引导学生透过纷繁复杂的社会现象把握本质规律。怎么教，就是要根据教学内容的特点，精心设计教学环节，在重点、难点、疑点处创新教学方式方法，提高教学针对性和实效性。

　　二、敢于求变能于应变，善用现代信息技术

　　当代大学生成长于数字时代，思维活跃，兴趣广泛，热衷于新事物、新体验，对信息技术有着强大的运用能力。教师要从大学生的认知特点和学习习惯出发，依托信息技术优化教学手段，创新教学模式，为学生营造沉浸式、交互式的学习体验。例如，教学内容可以采用文字、图片、音频、视频、动画等多种形式呈现，增强知识的直观性和生动性。通过制作使用多媒体课件，将理论阐释与案例分析、情境再现相结合，化抽象为具体、化深奥为通俗，同时充分利用教学管理系统，精准管理、个性化指导教学过程，通过学情分析，准确把握不同学生的学习特点和认知规律，因材施教。

　　三、用好本地本校资源，有效激活“第二课堂”

　　丰富的校地资源是开展思想政治教育的鲜活教材。教师要充分利用校史馆、校友馆等育人阵地，引导学生回顾学校发展的光辉历程，帮助学生了解学校的办学特色、人才培养传统，激发爱校荣校情怀，增强对学校的认同感、归属感。思政课教师要注意把思政课教学同校园文化建设结合起来，充分利用各类校园文化活动阵地和资源，开展寓教于乐、寓教于行的实践活动，同时利用好社会实践，整合各方面资源，广泛开展志愿服务、专业实习、社会调研、勤工助学等社会实践活动，引导学生在亲身参与中受教育、长才干、作贡献。

　　四、以赛促学以学促教，积极推进课程改革

　　教学竞赛是教师展示教学理念、相互切磋教学技艺的重要平台。当前，全国普遍开展了各类思政课教学竞赛、微课大赛等活动，旨在以赛促教、以赛促学，推动思政课教学创新。一方面，思政课教师要积极参与教学竞赛，在赛场上学习了解创新教学的方式方法，不仅有利于培养教师的创新意识、拓展教学思路、打磨教学技艺，还有利于教师将先进的教学理念融入课堂，勇于担起深化课程改革的重任。另一方面，思政课教师也要树立“以学定教、教学相长”理念，针对不同年级、不同专业学生的特点和需求，开展分类指导、精准施教，有针对性地设计教学内容，改进教学方式。

　　五、结语

新时代思政课建设使命在肩，任重道远。思政课教师必须全面贯彻党的教育方针，要精益求精备好课，因材施教上好课。作为高校思政课教师，必须带着对这门课程的热爱、对学生的深厚感情走好每一步、上好每一课，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，努力成为“经师”和“人师”相统一的学生成长路上的引路人。

　　（作者系蚌埠学院马克思主义学院助教。本文系蚌埠学院2023年度校级教研项目“基于KT-SQEP教学方法的教学改革与探索——以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》为例”（2023jyxm17）阶段性成果。）